为什么你说了那么多遍，孩子依旧不懂？多半是你陷入“知识的诅咒”

　　公司刚刚复工那会，所有同事去到公司几乎第一句说的话都是：“终于可以回到公司了，在家隔离哪都不能去，可是憋得不要不要的。”突然好同事兼好闺蜜桃子嘟囔了一句：你们这些一个个的刚结婚甚至还有单身的就是好啊，像我们这种每天有神兽陪伴的，呵呵……”诶？怎么就突然传来了一个“呵呵”？在等到同事们问及原因时才知道这个“呵呵”是多么的……

　　桃子和老公都是出身于一等一的学府，但就是这样一对高学历夫妇自从孩子上学以后，就开始了整天各种抱怨的模式。桃子的女儿小糖豆今年上二年级，桃子说疫情期间每天在家为了辅导小糖豆功课，状态基本都是除了发火就是在酝酿发火的过程中，甚至为此还有邻居去敲他们家的门说：“喂，我说你们家这是干嘛？我们都被隔离在家，本来因为疫情大家的情绪就不好，你们家怎么还在制造紧张情绪啊，能不能行？”

　　本篇文章我们不谈在这疫情期间人们在家闲得有多无聊，也不谈孩子在家上网课的情况。让我们来回想一下，想当初身为父母的你我在上学的阶段，我们的家长会经常因为功课、作业而对我们大呼小叫各种吼骂吗？

　　这种情况相比于现在来说应该是少之又少的吧？但是为什么我们在面对孩子学习这件事的时候，会出现有“鸡飞狗跳”的情况呢？甚至还有家长因为给孩子辅导功课而被气住院，究其原因就是在于“知识的诅咒”。

　　啥？不是说知识造福人类吗？怎么还能诅咒呢？

　　在上个世纪九十年代初，美国斯坦福大学的伊丽莎白·牛顿博士曾做了这样一项实验，也正是因为这项实验，才让她能得以获得到心理学博士这一学位：

　　她先邀请到了一群学生，然后将这些学生进行两两分组，随后她又拿出了一份平时大家都比较耳熟能详的歌单，里面有诸如“小星星、生日快乐歌”以及“美国国歌”等共120首的曲目。博士要求已经被进行两两分组的学生们，一方作为“演奏家”一方作为“听众”，“演奏家”需要做的是戴上耳机，跟随听到的旋律在桌子上用手敲出对应歌曲的节奏，而“听众”则是要根据听到的“演奏家”所敲出的节奏，说出该节奏所对应的是哪一首歌。

　　规则说明完后，博士先让“演奏家”对“听众”的猜中率进行预测，此时“演奏家”所给出的预测为“有一半的概率能够被猜中”，由此实验开始正式进行。

　　当全部曲目都被“演奏”完之后发现，“听众”根据“演奏家”敲击的节奏所猜中的概率仅为2.5%，这远远低于“演奏家”之前所作出的预测，对此有不少的“演奏家”开始纷纷对“听众”发起牢骚：“这么明显都听不出来，你们是智力不够还是耳聋？”

　　然而这些“听众”们无论是在智力还是在听力上，都没有任何缺陷，问题只是出在了“演奏家”那毫无旋律可言的敲击，就好像是一个不懂电报密码的人在看人发电报一样，在这样的前提下怎么可能猜得出？

　　所以，通过以上的实验案例我们就能够很容易地理解“知识的诅咒”的含义，其所指的是：

　　当一个人知道、了解了某件事物的时候，他就会开始无法想象得到一个人对这件事物不清楚、不了解时是怎样的形态。

　　例如在生活中我们会经常见到这样的一种情况，全班学生成绩水平、对知识的接收消化能力有好有差，当老师在面对所有学生讲课时，由于时间的压缩等一系列因素影响，老师的讲课速度就会偏快，此时那些成绩好且接受消化能力比较好的少数的几个学生可能当时就能够完全听懂，但那些相对比较差的学生在课堂上还没等对这一知识点完全接收老师又会跳到下一个知识点，长此以往也就出现了基础越来越差。但老师因为处于在在“知识的诅咒”之中，对此会各种不理解，都是同样的东西为什么人家听懂了你却听不懂呢？

　　面对“知识的诅咒”家长应该如何是好？

　　如果你细心一些就会发现，那些“辅导作业鸡飞狗跳”的情况，有绝大多数都是发生在孩子上小学的阶段，而且更多的是发生在孩子在上低年级的阶段，为什么？

　　因为孩子在1-3年级所学的知识点家长几乎全部都能够掌握，而随着孩子年级的增长，知识点也会随之更多更难，家长在面对自己无法掌握的知识点时，便也就放弃了辅导孩子功课的念头。但孩子在低年级时家长不当的辅导功课方式，却很可能会导致孩子因此产生出厌学情绪，这就有些得不偿失了啊，所以在这我们还是需要掌握方式方法的。

　　①父母要保护孩子的自尊，学会主动“降阶”到孩子的高度

　　在已经接受过小学、初中、高中、大学甚至更高教育的父母面前，孩子无论是在哪些方面上的经验都要处于“弱者”的一方，由于在“信息上的不对等”，对于大人所讲的好多东西孩子都不会明白，所以家长就需要能够主动地将各种“专业名词信息”变成孩子能够听得懂的话，只有当亲子双方都处于在同一个频率上时，彼此才能完成更为有效的沟通，而这更是在保护孩子们那脆弱的自尊心。

　　②父母要学会保持“空杯心态”

　　所谓的“空杯心态”要求在做事的时候能够有一个好的心态，将自己想象成是一个需要注水的空杯子，要怀有一个谦卑之心。身为父母的我们要知道，学习是一个循序渐进的过程，它无法做到一蹴而就，虽然有好多知识在我们看来都极其小儿科，但那对于孩子却好像是一道道鸿沟一样需要他们去跨越。相比于用吼骂的方式去对孩子灌输知识，和陪他们一起对知识点进行学习，一起将难点克服而言，是不是后者要更好呢？

　　每一个孩子都有他们更为优秀的地方，父母们要学会去发现这些优点，在辅导孩子功课、给孩子讲解某些道理、知识、信息的时候，要多一点耐心，理解孩子的“幼稚”。孩子会观察、模仿、学习父母的一言一行，从小我们以什么样的态度对孩子，孩子以后就会怎样对我们，即便是自私的为了以后孩子能够更好地对我们，我们也要从现在开始就转变自己的态度，给孩子更多的尊重才对啊。

　　举报/反馈