【智慧好校长】打造契约精神共同体 探索学校治理新模式

　　

　　

　　第七期

　　今天，我们一起来听听

　　川师青台山中学

　　校长潘亦宁的“治校”故事

　　

　　亦宁

　　中国科学院博士

　　中国教育科学研究院博士后

　　四川师范大学硕士研究生导师

　　他说，老师们不当“蜡烛”，而是手持“火柴”，他们不需要燃烧自己，只需要点燃学生，点燃学生心中那团被尘封已久的求知的火。四川师范大学附属青台山中学全体师生，一起学习，一起思考，一起探索，一起成长。

　　自创建之日起，川师青台山中学就提出了“自主管理、终身学习、追求卓越”的校训，致力于打造“基于契约精神的共同体”理念，积极探索现代学校治理新模式。在基于波普尔循环模型工作方式的指引下，全校教职工求真务实、勇于创新，将川师青台山中学打造成一所学生成才、教师幸福、家长放心、社会满意的新优质学校。

　　

　　黄海

　　常务副校长

　　中学数学教研员

　　四川师范大学硕士研究生导师

　　

　　罗敏

　　副校长

　　陕西师范大学博士

　　四川师范大学硕士研究生导师

　　

　　庞鑫

　　副校长

　　区首席教师

　　四川师范大学硕士研究生导师

　　

　　邓冬华

　　校长助理

　　陕西师范大学博士

　　四川师范大学硕士研究生导师

　　让学习成为一种生活方式，让思考成为一种人生态度。

　　川师青台山中学之所以能办好，在于我们有面对问题、不断自我革新的决心和勇气；在于敢放权、发扬民主共治，教师、学生自主管理，充分激发办学活力。

　　——潘亦宁

　　凝心聚力

　　探索现代学校治理

　　重视制度建设

　　学校重视从结构和根源上解决问题。在依法治校理念指导下，重视制度建设，更重视制度制定的过程。学校任何一项制度的出台，都会经历自上而下和自下而上的多次循环，各部门、各学科组和备课组反复研讨，充分表达意见建议，最终形成让全校教师认可的方案。已经出台的制度，运行一段时间后，以同样的方式再次进行修订。

　　坚持民主共治

　　与传统学校管理不同，现代学校治理强调多元参与、民主共治，让更多的人参与学校制度制定、监督学校工作甚至民主决策。学校在管理过程中，充分发扬民主，善于倾听教职工、学生、家长等各个群体的声音。目前学校建立了校长“一对一”交流制度，每年召开一次教职工代表大会和学生代表大会，学校设有校长信箱、食堂留言板等反馈意见建议的平台。

　　

　　不忘初心

　　做好育人本职工作

　　德育为先，倡导学生自主管理

　　学校完整的“四有德育体系”促进学生落实自主管理。学生自主签订手机管理公约，营造和谐美好的校园风气；学生自主践行“光盘行动”，提出将剩余的干净饭菜给环卫工人吃的建议，培养节约意识、养成节约美德。自主管理行为的开展，激发了学生主动参与学校管理的意识。2021年5月，学校《基于波普尔循环模型的“两自一包”学校学生自主管理研究》课题成功立项为成都市规划课题。

　　以生为本，构建多元课程体系

　　在开足开齐国家课程、地方课程的基础上，学校积极开发校本课程，精心打造符合我校学生特点的多元特色课程体系。利用延时服务、社团活动课时间，学校开设涵盖拔尖创新、国际视野、科学技术、人文社会、艺术鉴赏、体育运动六大学科门类，共计70余门课程。同时，学校倡导学科融合教育，举行丰富多彩的学科特色活动，努力让各项活动课程化，努力拓展学生眼界、促进学生个性化发展。

　　

　　教学为重，问题驱动七精教学

　　为培养学生勤于思考的习惯，提升学生思维的深度，培养学生问题意识和创新精神，建校伊始学校确立教学的旗帜为“基于问题驱动的深度教学”，倡导以学生中心，开展“凸显学生主体地位的互动课堂”活动。期待全校教师通过以学生为中心、基于问题驱动的深度教学，实现学生的深度学习，让学习真正发生。为让全校的教学管理更加精细，学校提出“七精教学”这一理念与主张，通过精细常规、精备多研、精选精练、精评多导、精心施测、精准帮扶保证学校教学质量。

　　

　　氛围为基，崇尚学术重视科研

　　教师方面，学校倡导“波普尔循环模型”的工作方式，提倡教师以研究的心态开展工作，不断发现问题、不断想办法尝试解决问题；学校重视教师队伍建设，常态化开展“青台大讲堂”活动，定期邀请校外专家到校开展教育教学专题讲座，开阔教师的眼界；学校高度重视教育科研，《基于数据挖掘的初中生身心健康发展实践研究》《基于数据的作业质量管理实践研究》《中华优秀传统文化进中小学教材路径研究》等一系列课题成功立项。

　　学生方面，学校开展“青台小讲堂”活动，引导学生追逐学术明星；学校重视学生提出问题，学生每提出一个好的问题，学校在全球范围找科学家帮助其解答，拓展学生的学术视野；学校倡导“讲给别人听是最好的学习方式”，努力打造学生小讲师，提升学生综合素养。

　　

　　活力初显

　　守正出新未来可期

　　在“基于契约精神的共同体”和“基于波普尔循环模型”理念下，学校践行现代学校治理，取得了一定的成绩。全校师生团结一致，自主管理、终身学习、追求卓越，呈现生机勃勃的景象。全校师生员工将继续不断提高自我管理水平，发扬自强不息精神，培养终身学习习惯，锻炼独立思考能力，为把学校建设成为所有师生心中共同的精神家园、为成为最好的自己而努力。

　　

　　上一期小编为大家带来了

　　【智慧好校长】第六期

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　　回顾杨春校长为大家分享的“治校”故事

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