一只帝王蟹引发的仇富泛滥，家长回复：这就是日常！

　　决定一个孩子成长的不是经济条件，有爱的家庭出来的孩子都是充满幸福感和安全感的，也许因为经济条件不好，可能会让孩子在学习和特长的路上会相对狭窄，但也有大量的例子告诉我们，出生贫穷的人长大了一样优秀，而富裕家庭出来的问题青年也是比比皆是。

　　在一个阶层中，总有“贫富差距”。有突出的家庭条件，就有一般的家庭条件。从学生的衣食住行可以看出，学生可能没什么感觉。在成年人眼里，更多的是攀比的色彩。如实的告诉孩子，家里有没有钱不能代表什么，重要的是树立孩子正确的金钱观。

　　虽然不能养成盲目攀比的恶心，但有时候学校留的作业需要家长配合，拍照录像。家长一般都是带着学生去完成作业，但也有人喜欢在别人的视频里挑三拣四。一位家长展示了一段学生做菜的视频，却因为食材是帝王蟹，引起了对富人的仇恨泛滥。

　　

　　小学生用帝王蟹比赛做菜，不想引起仇富情绪泛滥。

　　学校里有各种各样的家庭作业。在素质教育下，作业需要家长配合完成的情况相当普遍。假期学校会有比赛什么的，所以家长得帮忙。

　　这个让人羡慕的事情也很简单。一个小学生的学校举办烹饪比赛，学生们很感兴趣。征得父母同意后，他们开始进厨房操作，一切都顺理成章。

　　

　　但是当人们看到这个学生使用的配料帝王蟹时，他们嫉妒了。有人说：“学生参加一个烹饪比赛，家长这么炫富吗？”也有人说“有些虚荣”。

　　普通学生可能会参加这类比赛，最常出现的是“西红柿炒鸡蛋”。所以说酸话的人还在这个阶段，他们的孩子会敲一个鸡蛋，打碎后倒进锅里，成品从锅里拿出来，就算完成了。

　　

　　当别人家的同学处理帝王蟹，然后做了一个“太阳花帝王蟹蒸蛋”的时候，心里嘲笑的小人开始蠢蠢欲动了。当他们得知其实这就是人家的日常时，就不可避免地产生了憎恨富人的想法。甚至有人思考学校，质疑什么学校有这样的比赛。如果仔细研究，可能出现在大家面前的每一个同学的作品，都是很多普通人无法企及的梦想。

　　

　　有的私立学校确实家长经济能力很强，但也有人把自己的生活状况带进去了，没有享受过这样生活的同学就开始胡说八道。

　　父母承认不是娇惯，而是别人的日常生活，这可能是你的天堂。

　　家长事后回应：这是家里的日常，学生从来没有被娇惯过。这堵了悠悠的嘴，却没改变一部分人的心态：“我这辈子都没吃过帝王蟹。”

　　“穷学生。他们在很小的时候就得了痛风。”

　　

　　可能你认为的天花板，你认为的天堂，就是别人家的日常生活。区里的一句评论可谓一针见血。父母生活水平不同，自然对待学生也是不同的标准。

　　不要因为达不到别人的标准，而随意拉踩。还有人提到学生之间的比较。如果大部分学生都这样参加比赛，会不会有少数普通学生与奖项无缘？

　　

　　比如有个学校曾经举办过这样的比赛，学生们展示自己的能力，出了琳琅满目的作品。但是当一个学生拿出他精心制作的馒头时，学校取消了比赛。

　　有人说，当游戏被紧急叫停时，嘲讽的艺术达到了顶峰。这种比赛的最终裁判是学校。希望老师们能主持正义，不恨富人，也不恨穷人，给学生们一个好的示范。

　　

　　学生之间的互相攀比，大多来自家长。

　　老师的教育能做到绝对公平吗？不，我们只能尽力维护公平。面对这样的比赛，我们注重学生的参与感。至于家庭条件，拿什么高价食材做出来是家庭自己的事。

　　只要家长自己不刻意炫富，不影响学生和同学的正常交流，也许学生的竞争就不会那么重。是父母相处的典范。家长怎么做，学生就怎么做。

　　如果父母爱孩子，那是深远的。如果班上只有一个学生家庭条件好，家长可以提醒学生适当约束自己。毕竟，如果条件太突出，而不是成绩太突出，就容易引起别人的羡慕，人们对富人的仇恨会一直存在。如果班里的同学家庭条件都差不多，那么同学们就可以正常学习生活，在同一个竞技平台上，受到的非议就会少很多。

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