「志向未来」“四星”梦想成真，高飞无限可能 一所乡村高中的改变与崛起

　　走进六合程桥高中，亭台楼阁，碧水映荷，绿树掩映，一座“雄鹰展翅”的雕塑特别引人注目，它由我国雕塑艺术大师吴为山专门为程桥高中设计创作，象征着程桥高中的理想与信念，预示着程桥高中发展的广阔天空与无限的美好前景。

　　晋级“四星级”高中，校园面貌焕然一新

　　前不久江苏省教育厅公布了2021年星级高中评估结果，全省共有8所晋升为四星级普通高中的学校，文件名单中的第一所就是南京市六合区程桥高中。这是程桥高中历史上具有里程碑意义的一件大事，不但鼓舞了全校师生，在所在区域也引起了很大的反响。

　　创办于1956年的程桥高中，走过六十六年风雨，伴随着改革开放的步伐，曾经的辉煌、区域的调整、生源的变化……面对程桥高中在发展路途中的起伏与困难，2021年7月南京市名校长、六合实验高中校长陆敏兼任程桥高中校长。陆敏校长用责任担当带领全校师生迎难而上，勇敢地挑起了创建江苏省四星级高中的重任。放在全省的坐标中，一所农村高中的“四星”之路无疑是一种“逆袭”之途。陆敏校长以思的追根究底分析现状，用想的超凡脱俗擘画未来，全力在现实中发现可能，适时把可能转变为现实。

　　正如教育家苏霍姆琳斯基所说，校长的领导，首先是思想的领导，然后才是行政的领导。被同仁与专家赞誉为思想型校长的陆敏校长用“思想”统率创建工作。一是理清思路做好规划；二是选准项目形成抓手；三是创造条件补齐短板；四是过程管理层层推进。校党政领导班子和全校教职工以不惧挑战的勇气和强烈的责任感投入到“四星”高中的创建之中。

　　以“学校荣辱，我的责任”为主题的创建“四星“讨论活动有力地激发了全校师生追求荣誉奋发向上的热情；“用努力学习的成绩为创建‘四星’添砖加瓦”成为同学们的自觉行动。老师们更是努力工作，誓言用“上好每一堂课、对每一个学生负责”的工作业绩为创建“四星”提供有力支撑。“东风为我而来”，创建顺利推进，政府的投入强度明显增加，新建教学楼漂亮气派，老旧建筑整修一新，校内青铜文化遗址妥善保护成为学校一景，校园环境更加优美……程桥高中借“四星”创建的东风，学校面貌焕然一新！

　　“水上运动”“劳动课程”基地初见成效

　　以项目化特色打造带动学校发展水平的全面提升是程桥高中的一种工作方式的创新。今年二月，程桥高中和南京水上运动学校签订战略合作协议。程桥高中地理位置得天独厚，依滁河而建，枕水傍水。水上运动学校将利用自身的专业优势、师资力量优势帮助程桥高中打造特色水上运动项目，进而逐步形成程桥高中的显著特色，提升学校的知名度和美誉度。目前，这项工作已初见成效。程桥高中作为南京市首批十所体育美育浸润课程基地牵头学校，在可以预见的未来，程桥高中将通过水上运动项目形成区域化影响力和辐射力。

　　“滁畔”劳动教育课程基地是程桥高中的又一张名片。该“基地”同样是市一级的批准项目。校园内专门辟出一块地，以果蔬为主的科学种植试验，不但可培养学生热爱生活、热爱劳动、热爱自然的情感，磨练学生的意志，还能让学生学习到许多农业科学知识，很多学生把学习到的科学种植的知识直接带到了农村，为乡村振兴、农民致富贡献出了自己的一份力量。

　　以“两个基地”的项目化实施为抓手，程桥高中的特色化发展带动、促进了素质教育的全面实施，健康、阳光、向上，是程桥高中学生的普遍精神风貌；礼貌、勤劳、感恩是程桥高中学生的标志性形象。学生都懂得父母劳动不易，努力学习实为本分的道理，程桥高中的劳动教育及劳动实践基地带来的多重教育价值是新时代学校高质量发展的重要标志。

　　“三课并举”遵循教育规律，保障教学质量

　　校长陆敏

　　以陆敏校长为首的学校领导班子自觉担起振兴县域高中的历史重任。毋需讳言，在区域化调整与城镇化建设的进程中，县域高中遇到的发展瓶颈，程桥高中也不例外。办人民满意的教育、办家门口的好学校，教育质量是第一要务和根本保障。它们以创建“四星”高中为契机，按教育规律“三课并举”抓教学。

　　高一数学备课组

　　一是抓课堂。学校提出“向45分钟要效益”，“上好课才是真正地落实双减”。 “有序、有效、有机”的新型课堂正逐步显现其教学的效果。近年来，校内的优质课率大幅度提高。优质课比例的大幅提高有力地推动了“双减”工作的落实，这也是程桥高中创新工作举措的水到渠成。

　　英语教研

　　二是抓课程。如果说国家课程的校本化实现主要在课堂，那么，校本课程实施的舞台主要在课外。以“劳动教育”为主旨的德育校本课程同样发挥了“立德树人”的强大功能。程桥高中的德育课程，显著特征一是新，即符合学校学生实际的针对性强、时代感强，材料很鲜活。二是实，即尽可能脱虚向实，尽可能生活化。三是活，即课程内容灵活，做到学以致用、用以致识、识以致变。变是一种高层次的深度课程学习。

　　三是抓课题。程桥高中的课题特点是大中小结合，除了学校层面上的课题，大部分一线老师都会有自己的一个研究角度及相应的研究内容。如语文老师的“以写促读与以写优读”；班主任工作的“思想引导、心理疏导、方法辅导”之“三导”研究；数学老师的“化繁为简说变式”等。

　　“三课并举”保障了教学质量，也促进了教师的专业发展。程桥高中虽然地处农村相对偏僻，但近三年老师发表获奖的论文就有252篇，学校有80%以上的教师参与课题研究，目前省级以上课题有8项，市级课题有41项，区级校本课题有199项。焦彦平、陈雪获评成为南京市学科带头人，陈雪、尹美玲、郭茜获评成为南京市优秀青年教师，邵志成、李春兰等多人获评成为六合区学科带头人，张春娥获南京市先进教育工作者……程桥高中致力于打造一个高素质教师群体为学校高质量发展提供支撑的努力正一步步地成为现实。

　　2021年、2022年，程桥高中“把更多的农村孩子送进理想的大学”的工作目标得到了全面的体现和更好的实现。学校的高考成绩逐年提升，本科推进率在同类学校中名列前茅，学校连续多年获得南京市普通高中绩效评估最高奖——综合奖。

　　由出发而到达，成功是永远的进行时

　　一所农村高中进入省“四星级”高中行列，也就意味着程桥高中已行走于普通高中前列的路途。由出发而到达，成功也许是永远的进行时态。未来的程桥高中将在“十四五”规划的擘画下，前瞻共同愿景，形成群体自觉，凝练奋进向上的精神文化，挖掘底蕴丰厚的环境文化，践行并完善现代与传统交替融合的时代文化建构，自此，程桥中学又将翻开新的一页，展现出更有生机更有活力的高品质现代化高中的魅力！

　　通讯员 杨兴茂

　　扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨 王颖

　　校对 李海慧

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