为啥男孩数学好，女孩语文好？明白男女大脑的不同，才能有效引导

　　关于男孩和女孩在学习上的差别，相信每个人都知道一点。比如男孩擅长推理和图形，女孩擅长文字和记忆，男孩课上小动作多，女孩课下爱交流等等。

　　可是，到底是什么原因造成了这些差异呢？相信没几个人能够说清楚。当然这也确实不是一个简单的问题，为了弄明白背后的道理，很多教育学家、心理学家都做过大量的研究。

　　一些学者试图从儿童的早期经历和社会文化方向来解释这个问题，比如20多年前，艾奥瓦大学的卡米拉·本博就曾对上百万名在校学童做过调研。

　　但最终的结论却让人遗憾，本博自己也说“我努力了15年，希望能从环境因素方面找到原因，但最终一无所获。我只得放弃。”

　　虽然本博的研究失败了，但也让人们越来越意识到，尽管社会文化的确会发挥作用，但男女在学习上的不同表现，却并不取决于早期的教育经历。

　　后来，人们慢慢意识到男孩和女孩在各自擅长领域的学习优势可能是天生的，是大脑的功能和结构不同造成的。

　　随着正电子发射断层扫描技术和磁共振成像技术的发展，这个观点越来越得到研究学者们的普遍认同。

　　在《男孩女孩学习大不同：给教师和家长的辅导指南》这本书中，美国性别科学领域先驱人物及男孩教育专家迈克尔古里安对这个领域的研究成果进行了详细的介绍。了解这些大脑天生的不同，有助于我们更好地理解孩子的行为，并有针对性地弥补他的不足。

　　男孩女孩大脑大不同

　　首先，男孩女孩大脑的发育速度和结构不同。

　　一般来说，女孩的大脑在大多数功能上都会比男孩发育的更快。婴儿的大脑发育一般都是先从右脑开始，然后慢慢向左脑进发。观察发现，向左脑进发的时间，女孩也比男孩更早。

　　这就是女孩说话的时间普遍比男孩要早一年左右的原因，而且女孩掌握的词汇量也比男孩大得多。

　　除了速度不同，男孩女孩在大脑结构上也有差别。

　　比如连接左右脑的神经纤维（胼体），女性往往比男性更大一些。这就使得他们左右脑的相互交流更加频繁。女孩的前额叶和枕叶也均比男孩发育的更完善。

　　前额叶的功能是调节情绪，因此女孩能够更好的控制情绪；枕叶的功能主要是接收处理感官信息，所以女孩也会比男孩接收到更多的信息。

　　而男孩右脑中的一些空间感知能力区域往往会发育的更好一些，这使得他们在度量大小、机械设计、观测地形以及看懂地图等方面更有优势。

　　其次，男孩女孩在大脑功能上也有不同。

　　宾夕法尼亚大学的鲁本·古尔，利用核磁共振成像技术发现，女性的大脑在不动脑筋时和男性动脑时一样繁忙。

　　也就是说，女性的大脑从来不曾真正地空闲。哪怕无聊时也一样在不停运转，所以女孩课下才更喜欢交流。而且无时不在运转的大脑这也会给她们带来学习上的优势。

　　比如在遇到问题后，女孩的处理方式就要比男孩复杂得多。男孩在接收到信息后，往往倾向于“以完成任务为要”。

　　因为男孩的大脑不像女孩那样总是处于活跃状态，一旦有信息需要处理，为了提高效率，大脑必然要选择那些最重要的、必须要完成的任务优先处理。这样一来，很多信息就会因为没有被关注到而被忽略。

　　有些教师在多年的教学经验中发现，如果提高音量，对男孩来说会收到很好的课堂效果。

　　这也说明让经常“停机”的男孩尽量坐到前面，确实有利于男孩大脑对信息的接收。

　　最后，男孩女孩的大脑在处理情绪的能力上也有所不同。

　　情绪对学习效果的影响，往往被人们忽视。女性的大脑能够处理更多的情绪信息，而且处理的更加彻底。同样的问题，男性却需要处理几个小时。而情绪处理能力同样会影响孩子们的学习成果。

　　举个例子；同样是早上因为起床和妈妈出现争执后，女孩可能很快就会处理掉这些情绪，没准还会转化成语言跟自己的朋友吐槽。而男孩却容易一上午都走不出来，从而引起一系列的皮质醇含量增高等连锁反应，这个上午的学习效果自然不会理想。

　　差异来自于进化和激素

　　是什么原因导致了男孩和女孩的大脑如此不同呢？我们大致可以从两个方面找到原因：一个涉及人类进化的历史，另一个涉及人体激素的分泌情况。

　　进化生物学家们认为，人类的大脑之所以依性别的不同而不同，是因为在进化过程中，男女必须按照性别承担不同的责任，而这种责任对人类能否存活下来至关重要。

　　在距今大约1万年以前，也就是还没有进入农耕阶段之前，人类一直以打猎和采集为生。

　　这其中，男性承担着打猎、建设家园的责任。打猎就需要有对宽敞空间的观察能力，修建大型建筑、组建庞大团队，都需要很好的抽象设计能力。

　　这些责任促进了男性在空间和推理方面的进化压力。

　　而女性承担着采集根茎等植物类食物，以及养育幼儿的责任。需要善用听觉、视觉等各种感官记住各种各样的事情，这些促成了女性接收信息和语言交流的欲望。

　　除了进化，雄性激素和雌性激素对孩子大脑的塑造也有重大影响。雄性激素的睾酮有利于发展大脑处理空间信息的区域发育，而雌激素则会让负责记忆的海马体变大，这让女性在记忆方面表现更优。

　　综上所述，男性和女性的大脑到底为什么会不同呢？是数百万年的人类进化史在小男孩与小女孩的大脑神经系统里留下了基因传承，随着孩子的大脑及激素的发育，这一历史便会逐渐被再现。

　　尽管会有一些例外，但总的来说，小女孩与小男孩的大脑内部“布线”很不相同，这种差异会深深地影响男孩和女孩的行为方式、生活方式以及学习方式。

　　不同的学习方式外在表现不同

　　擅长语言和擅长推理只是两种比较大的优势领域，具体来说，男孩和女孩在学习过程中的3种不同的学习方式更值得我们关注。这些不同的学习方式让孩子的外在表现差别很大。

　　一是思考路径侧重演绎和归纳的不同。

　　你知道为什么相对女孩来说，男孩更喜欢做选择题吗？

　　因为男孩通常会采用演绎推理的方式来学习，而女孩则习惯于利用归纳推理来思考。

　　演绎推理指的是从一个总原则开始往下推理，并将其运用到具体事例中。

　　举个例子，比如让小男孩判断一个陌生人是不是坏人，他会调用大脑中关于坏人的信息来判断。

　　比如从长相凶恶、语气凶狠等等这些认可的原则出发，推断出眼前的人是好是坏，这就是演绎推理。是从一般到个别的思考过程。

　　我们经常听到的“你瞅啥”那个梗就来自于这种推理。只要你的行为符合我心中坏蛋的标准，那你就是坏蛋。

　　观察发现，男孩不但习惯利用演绎推理来学习，而且明显推理的速度要比女孩快。再加上雄性荷尔蒙的冒险精神，最直观的表现就是，在做选择题、快速应答题方面男孩的平均成绩要比女孩好。

　　而女孩的思考方式正相反，更倾向于归纳推理。所谓归纳推理是指从基础一层层添加证据，最后得出结论，是从个别到一般的思考过程。

　　还说刚才的例子，用归纳推理判断是不是坏人，会从具体的人和事情开始。这个人有过坏的行为吗？做过哪些不好的事情吗？如果有，才会得出他是坏人的结论。

　　因此，女孩对于“请你举个例子”这样的问题特别擅长，也可以解释为什么女孩喜欢了解各种八卦。

　　正是因为归纳推理的思维方式，女孩在言语表达和作文方面才会得心应手。毕竟写文章这种事必须要举出很多例子才能说明白一个道理。

　　二是抽象能力和具象能力的不同。

　　在不看到或者不摸到具体的东西进行计算时，男孩通常比女孩做得好。比如在黑板上的算术题，男生往往比女生算得快。

　　但是如果使用了具体的，可以动手操作的教具，比如用一串算珠进行讲解，那么女孩的脑筋就比男孩转的快。

　　这还是可以追溯到远古人类的分工，如何设计大型建筑、如何设计猎杀陷阱都要求男性更加重视抽象能力。

　　而女性负责的多是可以实际接触的事物，自然会对具象事物更加敏感。

　　这也提醒我们，当男孩和女孩遇到学习困难时解决的方式应该有所区别。

　　三是学习时对空间和肢体的需要存在不同。

　　还记得小时候在课桌上划过的三八线吗？大家回忆一下，越过三八线，最后霸占了别人地盘的大部分都是小男孩吧？

　　这同样来自大脑对远古的记忆。男孩在学习时需要更多的开阔视野，越小的孩子越是如此。

　　如果大人不知道孩子的这种心理倾向，武断地认为这是小男孩不讲礼貌、不懂规矩，多少有些冤枉了男孩。

　　除了空间的要求，男孩在学习时还需要更多地活动。比如我们常常看到小男孩会一边学习，一边小动作不断。不是抠抠这里，就是抓抓那里。尤其是在狭小的空间里，这种问题就更严重。

　　这也是因为男孩连接大脑与身体的脊髓液流量偏高、新陈代谢更快造成的。一方面，这些动作可以帮助男孩“提神”，另一方面，男孩的大脑也需要借此来释放多余的“能量”。

　　其实，有不少老师都发现，如果能够让总是有小动作的孩子帮助做一点发作业、削铅笔的小差事，都会很好地改善他们的问题。

　　甚至在上课时，给他一个不会发出声音的压力球，让他一边上课一边把玩，也会让他自在很多。

　　结语

　　人类的大脑，受进化、体内激素和发育速度和结构的影响，在男孩女孩身上会表现出一定的功能性差别，这些差别又造成了孩子们学习方式的不同。

　　男孩有男孩的优势，女孩有女孩的强项。

　　当然，了解孩子的大脑特点，并非是要给孩子定性，遵行共性的规律，并不排除个体的差别。每个孩子的大脑发育阶段都有所不同，加上不同的个性差异，都可能超越一般性的男女规律。

　　知道这些脑科学发现，为的是在科学认知的基础上，更好地去理解孩子的行为，因势利导，取长补短，制定出一套适合自己孩子的学习之法。

　　关于我：省心理咨询师协会亲子教育研究会成员，用通俗语言普及育儿知识，定期介绍好书。欢迎关注，一起和孩子成长进步。

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