在传统课堂教学中,常用的三种教学方法,有哪些要求呢?

栏目:影视资讯  时间:2022-11-07
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  #安徽教师考编#现在的课堂教学,由于科技的发展,教学理念的更新,在课堂上所呈现的教学方法越来越多元化。教学方法的多样性,一方面有利于教师在课堂上紧紧抓住学生的学习向心力,更好地让学生跟着老师的脚步走;另一方面,学生脱离生硬呆板的课堂教学,积极地投入到课堂的学习中去,发挥他们的主体性。

  但是,在传统的课堂教学中,至今还有三种教学方法,以它们强有力的生命力,依旧活跃在课堂之中。

  而在历年的教师招聘考试的试题中,它们也是常客。

  那么,到底是哪三种教学方法呢?它们的要求又是怎么样的呢?

  第一种:讲授法

  所谓的讲授法,是指教师通过语言系统地向学生传授科学文化知识,并促进他们进行智能和品德发展的方法。

  讲授法可分为讲读、讲述、讲解以及讲演四种形式。

  在实际课堂教学中,讲授法我们需要注意:

  1、讲授的内容要有四性,即:科学性、思想性、启发性以及趣味性;务必是学生准确地掌握好所学习的内容;

  2、教师要注意讲授的策略和方式,要对具体的内容具体分析与探究;

  3、教师的语言要注意清晰,条理要清楚,通俗易懂以及一些必要的语言艺术。

  第二种:谈话法

  所谓的谈话法,也要问答法,是通过师生之间的问答、对话的形式来引导学生、思考、探究,以获得或者巩固知识,促进学生智能发展的方法。

  谈话法分为两类:复习谈话和启发谈话。

  在实际课堂教学中,谈话法我们需要注意:

  1、教师在上课前,要精心准备好谈话的计划,要善于引导学生从一个问题过渡到另一个问题;

  2、教师提出的问题要明确性、趣味性、挑战性,能够激发学生的深入思考;

  3、教师要善于启发诱导,循循善诱,一步一步地去获取新知;

  4、教师要做好小结,纠正一些不正确的认识,帮助学生掌握正确的知识,力求简明科学。

  第三种:讨论法

  所谓的讨论法,是指学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、评析,以辨明是非,获取真知,锻炼思维和独立思考能力的方法。

  在实际课堂教学中,讨论法我们需要注意:

  1、教师所提出的问题要注意有吸引力,能够激起他们的兴趣,有讨论、辨析的价值;

  2、教师要善于对学生启发、引导,鼓励他们独立思考,勇于发表个人见解,将注意力集中到争论的焦点上,向纵深发展,使问题得到深化、解决;

  3、教师做好讨论小结,简要概括讨论情况,使得学生获得正确的观点和系统的知识,肯定学生的独立思考,允许保留个人的质疑。

  以上就是在传统课堂教学中,常用的三种教学方法,正是由于它们自身的强大的生命力,从古至今仍然活跃在课堂中。

  因此,作为一名教师,一定要注意认真深刻地理解这三种方法中的内涵。

  在课堂教学中,这三个问题,你遇到过吗,又是怎么样理解的呢?

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