微软云打破传统成就北大附中新时代课堂

一聊起初高中时代的课堂，可能很多人的少年回忆立刻涌现——教室中排布整齐的桌椅，面对全班数十名同学授课的老师，黑板上密密麻麻的粉笔字迹，和带着红色批改痕迹的试卷和作业本…

而这一切，对于今天北京大学附属中学博雅学院的学生来说，反倒是有些不常见了。在这里，“课堂”和“教学”的已经变得十分新颖，完全跳脱出了过去传统中学的授课模式：蜂巢状摆放的桌椅，学生们自行组成不同的讨论小组。课堂更加注重互动和启发，而不再是老师面对学生的单向知识灌输。分组讨论的学生们，可以根据自己的兴趣选择话题，从而真正主动的参与到课堂讨论中。

在这样的环境下，学生们成为了课堂的主角，自发的推动着课程的发展。身处这样的学习场景中，能够帮助师生之间构建更加有效的沟通桥梁，实现高效的分组讨论和顺畅的资源共享。而这一切的背后，对科技工具恰如其分的运用，显得尤为重要。

·改变传统教学模式的“高效助手”

去年12月，北京冬季雾霾最严重的三天，全市的学校开始执行红色预警响应措施，而北大附中博雅学院的院长孙玉磊却表示，这三天里，涉及到的十多门课程、数十个课时和几百位学生均未受到影响。“天气情况不可预估，但我们快速启动了应急预案，通过微软 Skype for Business ，让学生直接进行在线学习，实现真正的’停课不停学’。”

跟传统远程教学工具相比，Skype for Business 功能更加强大，使用体验也更佳。通过 Skype for Business 的在线视频会议的功能，学生们能够直接在家中进行学习，而其整合的 Word、PowerPoint 等在线应用，也让老师可以如同在课堂授课一样，播放教学课件的，并对学生进行提问测试等。

这样不受物理空间限制的教学模式，也给了孙玉磊一个启发，说：“学校的教学模式应该被重新定义了。我个人认为，技术能帮我们重新去思考这些问题。”

·Office 365 出手，打造新教育混合云服务

事实上，重新定义教学模式，打造“未来学校”信息平台的计划很早就在孙正磊这里提上了日程，北大附属中学博雅学院也尝试过整合其它供应商方案，为信息平台提供技术支持，结果就是一门课程中掺杂了多种应用、数字校园方案等，“这样的体验对于老师和学生而言，不仅无法真正的帮助到学习，反倒是分散了课堂注意力”。此外，这些技术方案都有着共同的问题：更新周期过长、应用场景固化缺乏灵活性，无法紧随课程和教学手段的变化。

也就是在这时，北大附属中学博雅学院开始在微软 Office 365 平台上进行尝试。以 Office 365 打造的教育混合云服务为基础，北大附属中学博雅学院的“未来学校”信息平台完整的搭建了起来，在这种全新的教育模式下，学生与老师实现了高效协作。“现在的北大附属中学博雅学院，已经将 Office 365 的众多功能融入到了个性化教育当中。” 孙玉磊介绍说，“Office 365给我们提供了一个功能完善的教育解决方案平台，它可以整体解决学校运行中方方面面的问题，而非‘头疼医头、脚疼医脚’地去寻找各类方案，再一个一个叠加起来。”

事实上，微软为博雅学院带来的，不仅仅是能够根据不同的应用场景需求调用相关的软件，微软自己对于工具的更新，包括基于本地社交平台的微软小英、微软家校通、必应学术搜索等工具的推出，也在促使着博雅学院自身加快技术更新的脚步。“与微软技术、工具的深度整合，让我们对于工具的需求从单向接收，变为主动更新优化。”孙玉磊表示。

借助基于Office 365的教育混合云服务，北大附中博雅学院实现了从学校管理到一线教学，从学生的课堂学习到家校沟通在统一平台上的高效协作。一方面，能够为学生打造沉浸式与个性化的学习体验，另一方面，打破物理空间的限制，提供随时随地终身学习的可能，在帮助学校有效优化学习内容和组织管理的同时，也让学生在学习中获得乐趣，实现自我发展。

可以说，面对数字化转型对传统教学模式带来的挑战，以及教育改革对教学手段提出的更高要求，基于微软云服务的 Office 365 都是一个理想平台，为学生、家长、老师提供了更加理想的资源共享与信息沟通体验，为教育机构、教育工作者提供强有力的技术支持。 事实上，“予力全球每一学生，成就不凡。”正是微软一直以来在教育领域赋予自己的使命，微软也将继续积极应对来自教学改革和个性化教育的需求，全力支持中国教育事业、乃至每一位人才的发展和进步。

nb.zol.com.cn

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中关村在线

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一聊起初高中时代的课堂，可能很多人的少年回忆立刻涌现——教室中排布整齐的桌椅，面对全班数十名同学授课的老师，黑板上密密麻麻的粉笔字迹，和带着红色批改痕迹的试卷和作业本… 而这一切，对于今天北京大学附属中学博雅学院的学生来说，反倒...