新疆库尔勒市：同桌合用一本副科教材引家长不满

? ? ? 亚心网讯（通讯员 芦阳）“循环课本”对很多小学生来说早就不陌生了，比如小学的《音乐》、《美术》、《信息技术》等教材均使用循坏模式，为的是节约资源、培养学生的环保意识和习惯。眼下，新学期已经开始，但有的家长反映，称对于“循坏课本”引发的两个孩子合用一本副科教材的情况，觉得有些不妥，担心会影响孩子的全面发展。

? ? ? ?梨城库尔勒市民李女士的孩子在库尔勒市第四小学就读，她说：”从孩子一年级开始，所使用的教科书中，除了三门主科教材能够做到学生人手一本外，《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》等副科教材，均是同桌两人合用一本。如此一来，学生用书不方便，还可能影响孩子的全面发展。”

? ? “现在提倡素质教育，家长也都希望孩子能有一技之长。我家孩子既喜欢音乐也喜欢美术，但苦于不能同时拥有两本教材，我只能去书店给他买回来。”李女士说。

? ? ? 采访中，不少家长表示不了解推行教材循环模式的初衷，也不清楚为何为会出现合用一本副科教材的情况。在校门口接孩子的张先生说：“以《科学》课为例，书上的很多实验示例能够激发孩子学习的兴趣，可每次仅通过一节课，难以让孩子完全领会实验中的精妙之处，且久而久之还会影响孩子的学习积极性。”

? 2月22日，笔者来到库尔勒市第四小学，该校教务处主任林欢接受记者采访时说：“按照国家有关政策，该校始终将《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》列为循环教材。因此，每学期在征订《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》等教材时，按照该年级人数的35%（新教材）进行征订，其余65%均使用循环教材（旧教材）。”

? ? “每学期结束后，老师会将这些教材全部回收存入图书室，由专人进行消毒、管理，待下一年级的学生继续使用。”林欢说，由于在教材使用时，丢失、损坏等情况会导致循坏教材数量和质量有所下降，且很多学生反映不愿意使用循环课本，所以部分班级会挑选较新的教材发放给学生使用，也由此出现了两人使用一本教材的现象。

? ? 笔者了解到，目前，市区内的小学大多都在推行“循坏课本”，不少学校负责人表示，若家长对于此心存疑问和担心，可到学校进行咨询了解。