东风6264学校“三有四环节”课改全面启动

秦楚网讯 通讯员郑玉蓉报道：3月16日下午，东风6264学校“三有四环节”新课程改革工作会议召开，学校领导和各教研组、各年级组长分别参加本次会议，该校新一轮课改活动全面启动。

副校长卢春芳首先对“三有四环节”课改模式进行明确定位：“三有”即“有序、有趣、有效”，在课堂教学上强调课堂管理有秩序，课堂教学组织张弛有度，教学内容安排有层次；在教学设计中应创设问题情境，激发学生的学习兴趣；在教学评估中把有效作为最终目标。“三有”力求把学生放在主体地位和主人地位上来，教师要从传统的“带着知识走向学生”变革为“带着学生走向知识”。“四环节”的课堂教学模式为“任务驱动——问题牵引——主动学习——总结检测”，具体操作分为：1、明确目标、分配任务（约3分钟）；2、各学习小组依据主问题分配合作探究（约10分钟）；3、学生主动学习（约20分钟）；4、师生梳理总结本节内容（约2分钟）、课堂检测及评价（约10分钟）。“四环节”环环相扣，目标清晰，条理分明，针对学生反馈的问题，及时予以解决，确保课堂教学的有效性。

“新一轮课堂改革，绝不仅仅是换一套教学方法，而是教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及课堂教学方式、学生学习方式以及日常教学管理等全方位的变革。”以副校长卢春芳为首的学校教务处明确表态，显示了锐意革新的决心和勇气。会上，学校教务处部署了课改具体实施方案：第一阶段组织全体教师深入学习“三有四环节”课改模式理念，在教学实践中学以致用，并定时撰写学习心得。以各学科教研组为单位，通过新课观摩，互相学习探讨。第一阶段从2016年初开展以来，已经取得可喜的成效，并奠定了坚实的基础。第二阶段以学校“三有四环节”赛课为平台，组织优质课竞赛，各教研组推荐新课改中表现优秀的教师参加，其他教师学习观摩。3月21日，新课改优质课大赛拉开帷幕。第三阶段新课改在全校范围内全面铺开，不留死角，学校根据课改制定新考核和评估方案，落实至每一位教师。

“课改是核心，教学评价是关键，评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分。在‘三有四环节’新课改中，教师们要以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，并通过课题研究解决实际问题，逐渐向“学者型教师”身份转变。”东风6264学校校长陈祥号召全体教师以研究者的心态置身于教学情景中，博采众长，提高自身的教学科研能力。