深入课堂找问题 寻求对策谋质量——校长带领干部深入课堂教学一线调研诊断教学质量

为有效提升学校课堂教学质量，更好地推进课程教学改革工作的落实和发展，3月13-14日郭延峰校长带领学校教学处、督导室、德育处等相关领导在常营校区、劲松校区深入课堂教学一线，通过听评课、参加研讨活动、组织干部及相关教师进行座谈等形式，对学校课堂教学进行诊断式的调研。

这次听课共涉及专业课、公共基础课6节。在课后的教学诊断调研会上，老师们就如何有效的开展学生自主学习、课堂小组合作学习、信息化手段的有效运用等方面谈了自己的体会。郭校长结合老师们在推进课堂教学改革中的做法以及教学实践中的需求与老师们进行了深入的交流，肯定了大家的亮点与成绩，对不足之处提出了指导性建议，希望老师们紧紧围绕课堂组织形式、信息化教学手段的运用以及多元的评价方式等方面继续深化课堂教学改革，构建“三有”课堂，提升教育教学质量。

最后，校长对干部、教师长期以来重视教学工作、注重学生课堂管理、不断更新教学手段与教学方法等方面给与了充分肯定，同时指出今后课堂教学改革和发展的方向。郭校长指出，要把课堂教学改革作为学校发展的新动力，重点要做好以下几个工作：一是认真做好课改理念的培训和技术指导培训，理念先行，培训先行；二是建立骨干典型引领、干部先行先试、党员模范带头的机制；三是建立教学绩效管理，将部门、校区、教研组、专业组推进教学改革的创新情况纳入评价指标；四是继续修订基于混合式教学的课堂教学评价方案，为课堂教学改革提供标准和依据；五是切实完善信息技术指导服务制度；六是完善教学设备设施开放制度，把学生最需要的设备设施开放给学生，最大限度发挥其使用效益。

此次深入课堂一线的诊断调研，查找问题，研讨措施，充分调动起干部、教师的积极主动性，对深化教学改革，全面提升人才培养质量起到了促进作用，有助于进一步推动我校的教育教学水平再上新台阶。

【信息来源：教务处】

【图片拍摄：摄影专业学生 张天浩】