名班主任风采：吴衍香-小学班主任关注孩子到大学

胶州市常州路小学是一所不大的小学，在这所信奉“合作共赢”的学校里，有不少学历不高但是业务素质出众的老师，从教29年的吴衍香就是其中一位。在吴衍香的办公桌上、电脑里，她将每一名学生的信息情况进行统计，一直记录到大学。正是这种多年如一日的点滴积累，让她有了一套独有的“因材施教”法。今年，吴衍香被评为青岛市首批名班主任工作室主持人。

从教26年，她给无数孩子唱过歌

今年49岁的吴衍香是胶州市常州路小学的一名语文老师，也是一名班主任。谈到自己的从业生涯，吴衍香称其实起点并不高。1988年，吴衍香从胶州市职业中专幼师班毕业被分配到一家幼儿园任教，虽然工作轻松、收入尚可，但是吴衍香并不满足，主要是因为她更加喜欢和孩子们心与心的交流，显然幼儿园的孩子太小了，无法让吴衍香成为他们的心灵导师。

1996年，吴衍香又自己考录到常州路小学，并在两年后开始担任班主任一直到今天。“我喜欢孩子，更喜欢和孩子彼此尊重的感觉。”吴衍香说，上课时她是一名严肃的、一丝不苟的语文老师，下课后她又是一名和蔼可亲的喜欢唱歌、跳舞、讲故事的阿姨。从吴衍香当班主任第一天开始，给孩子们唱歌、跳舞、讲故事的习惯从未间断，这一点也让她深受孩子们的爱戴。

每一名孩子的发展她会关注到大学

一切不可思议的事情都是从点点滴滴做起的，看似平凡的吴衍香也有着令人惊叹的一面。虽然是一名小学班主任，但是她对孩子们的教育和关注却不仅仅局限于小学阶段。“我也记不起来从什么时候开始的，现在每名孩子的发展我都会关注很久。”吴衍香说，每一名6年级毕业的学生，她都会持续的关注，升入了哪所初中、哪所高中、哪所大学，吴衍香一一记录在本子和电脑上，从而为自己观察和教育学生提供经验。

“到了5、6年级，孩子的学习能力、三观基本会初见雏形。”吴衍香说，她为了让孩子有更好的发展会鼓励一些学习能力较差的孩子去学习某些特长，然后用自己持续的关注来肯定或者否定自己先前的看法。吴衍香当然有走眼的时候，但是大部分学生的发展都在她的意料之中。“2016年刚刚升入高中的这批学生，就有我带过的60多个孩子。”吴衍香说，当时全班共60多人，最后有39个升入了高中，这些孩子大部分都在吴衍香的意料之中。正是多年来持续不断的积累和总结，让吴衍香对孩子们的观察能力越来越强，有了一套自己独特的“因材施教法”。

毕业后多年，学生依旧会向她求助

2005年的一年，吴衍香突然接到了一名家长的求助，称自己的孩子想不开，要寻短见，希望吴衍香能够马上到家里来劝一劝。这可吓坏了吴衍香，立马打车到了胶州市朱家庄村孩子的家中。这名向她求助的孩子叫小欣，是2000年从常小毕业的学生，当时正在读高中。因为正值青春期，长期的逆反心理导致小欣和家长很难相处，父亲又不会和女儿沟通，一味采取高压办法，让双方们的关系越来越恶化，最后不得不求助于小欣最为尊重的小学班主任。吴衍香见到小欣一家后，用自己的方式打开了双方的心结，最终很好的处理了这件事情。

在长达29年的任教生涯中，有不少像小欣一样毕业多年依然感念、相信吴衍香的学生，这全部源于吴衍香对学生们的真心。“每个人都有爱好，有人喜欢睡觉、有人喜欢玩游戏，我就是喜欢和学生交流。”吴衍香说，多年来与孩子们在一起让她学会了站在孩子们的角度考虑问题，从而理解孩子。“我不关心能够成功，就是每天做着一点一点的小事，我相信自己会被认可。”吴衍香说。

齐鲁晚报 齐鲁壹点记者 刘震 通讯员 孙媚

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