家长嫌小学性教育课本太直白 港媒：性教育话题仍敏感_《参考消息》官方网站（全文）

【延伸阅读】一张图引发的争议小学性教育课本尺度大

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这两天，一本小学生性教育课本，

让各方吵开了！

杭州家长吐槽学校的性教育课本尺度太大

近日，杭州萧山一位家长发微博称，学校通过“读书漂流”活动，发给正在读二年级的女儿一本性教育读本，出现了部分过于直白的词汇，包括“阴茎”“阴道”等男女生殖器名称。这位家长表示，自己不反对性教育，但这种直接把性教育读本发给学生自己阅读的方式不妥。

我们先来看一下这本书中，

都有哪些内容↓

在家长贴出的第3张图中，只拍到了画面的一半，TA说，之所以故意拍到图面的一半，是为不要给别人看自己的生殖器。

话说，这半边的画面的确让人浮想联翩，事实上，这张图的完整版，看起来还真没有什么↓

媒体报道说，后来针对部分网友的评论，这位家长随后又补充说：

我觉得不管图片如何，是不是2年级就要学习，学校不能只发一本书回去自己看就行了，2年级的对内容还是很多的问题。

有些网友说没什么，当你听见孩子回家，大声的念：爸爸的阴茎放入妈妈的阴道……作为家长，有何感想？！

学校应该正确的引导，而不是发一本书回家自己看就完了。

微博发出后，社交媒体上开始吵起来了

昨天，《环球时报》的公众号发表一篇文章，痛心疾首地说：

中国孩子终于有了一本骄傲的性教育教材，

你们却这么糟蹋。

大意是，作者购买了这套《珍爱生命：小学生性健康教育读本》中专门给二年级第一学期的小学生使用的课本后，震惊的发现这个课本的教育理念和性别观念，都相当【进步】——甚至比得上很多发达国家的同类课本了！

《环球时报》还介绍了这套小学性教育课本针对其他年级的精彩部分：

在一年级下册的教材中，学生就可以通过漫画了解到男女生殖器官的外部和内部构造；（这部分并不仅仅介绍生殖器官，而是把生殖器官和四肢大脑五脏六腑等其他器官一起讲了，就是为了最大程度地“正常化”生殖器官）

在二年级下册的教材中，配图插画就画出了男女性交的过程，并科学地回答了每个孩子都会问到的“妈妈我从哪儿来”的问题；

三年级下册的课本就讲解了青春期男孩女孩会出现的遗精、月经等现象；而到了五年级下册，教材甚至还引入了“性取向”的概念，并告诉孩子们【异性恋和同性恋都是性取向的一种、享有相同的人权】、以及【不要歧视同性恋】。

而且每本书都会有保护自己防性侵的章节，里面的配图也不再局限于成年男性对女孩的性侵犯，还囊括了【成年男性对男孩】、【成年女性对男孩、女孩】等多种情况！

出版社：符合初衷

昨天，中新社采访了教材的出版社，该读本出版单位北京师范大学出版社相关负责人回应，这个争议之前也存在，此前，教材出版后也曾引起争议。不过，它并不像一般的少儿读物，作为教材，它肯定有严格的审查流程，也符合教材编写的初衷，把握教材教学的规律。

网友分为两派

可想而知，网友分为针锋相对的两派——

赞同派认为，这样的内容，对孩子很有必要。

我这个人很喜欢西瓜：

孩子没想这么复杂，是成人想太多，早点普及没错啊，难不成打马赛克么？那还普及个锤子。

言吾日日日日日日：

个人觉得早点普及好，性教育也是一种教育，和平常课本中教授的知识是一样的。让学生坦诚相待，比长大了偷偷摸摸想知道但是了解到的不正确好。

梦非天魔：

很有必要，不要再只顾自己爽不管小孩感受了，越是遮遮掩掩，小孩子越是好奇，最后只好随便尝试了。

欧阳踏星：

中国虽说是个传统的国家，但是在性教育方面确实不能和国外相比，我觉得基础的启蒙性教育是可以的，为什么会那么反感？家长觉得不好，那孩子的性教育你又是如何去教育的呢？有那么多幼童性侵案例还不够引起重视吗？我觉得成年人不要戴有色眼镜去看待这个问题就没毛病！我是支持的！人类社会在进步好吗？！

反对派看法刚好相反。相当一部分认为，说到性教育，大家总是说：你看看外国人家从幼儿园就开始了，但是，我们能和外国一样吗？本身文化就不同。

匿名网友：

对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？太不健康了。

逃难的吴老师：

这个书编辑得不够儿童化。

谁是谁非：

孩子小小年纪分辨是非的能力差，如果他们认为很神奇，进而照着去学、去尝试，岂不是得不偿失？

异地恋的真相：

有时候一样东西知道了就会好奇，好奇就会尝试，尝试了以后就会出事，然后是怪自己还是怪谁？

猪脸酒足：

发这种图片居然没打马赛克？

专家：孩子不会像大人想得那么复杂

媒体采访的专家大多对课本持肯定态度，一致的观点认为：很多学生从低年级起就对自己是从哪里来的感到好奇，若不能从正当途径解答，他们很可能会向黄色书籍、网站寻找答案，这会对孩子产生误导。

专家也表示，文配图的目的是解答孩子的疑问，更形象。孩子的世界很单纯，正当解读有益，不能用成人的观点看孩子的世界。

性教育如何开展，用什么尺度和方法开展，这在中国往往成为了一个比较复杂的问题。

为何一定要坚持称呼生殖器的全名？

很多人对课本中的一些“大胆露骨”的话表示不理解，譬如说“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”。

专家说，坚持在课堂上称呼生殖器官的学名是一种去神秘化、去羞耻化的方式 —— 对性器官名称的避讳，往往就暗示着我们在聊的是件可耻的事。

另一方面，在许多儿童性侵案中，很多孩子会因为无法说出性器官的名称而不能提供准确的证词。

在有些国家，性教育甚至从幼儿园开始，或许我们应吸收经验，把性作为社会文明当中的一部分来告知孩子。

今年情人节，我们推送一期有关厦门学校尝试讲性的介绍，大家也有不同的意见。点击可回顾？都五个月了！16岁中学生还不知怀孕！厦门学校这样讲性，您觉得如何？

事实上，这类讨论通常是没有结论的，但是，并非没有意义，招考君也希望能通过一次次呈现不同方的观点，来让一部分极力排斥性教育的家长，有所感悟，毕竟孩子们生活的时代，已经和过去不同了。

（2017-03-07 11:16:16）