关于论文查重检测的思考

最近研究发现本科毕业论文第一次知网查重通过率不高的现象比较普遍，通过分析，指出应从毕业设计选题、毕业生过程管理、学生信息素养提高等方面来提高本科学位论文知网查重通过率。从根本上帮助同学们写论文，顺利通过查重。

1 引言

为了贯彻执行教育部和江苏省有关学术行为不端的规 定[1～2]，防范学术不端行为，中国 矿业大学徐海学院（以下 简称学院）制定了处理学术不端行为的处理办法。自 2013 年开始利用“中国知网”的“大学生论文抄袭检测系统”对 本院所有毕业设计（论文）进行查重，并根据“总文字复制 比”检测结果来评判学生的答辩资格和最终成绩。2016 年学 院强调“总文字复制比”>80%的取消当年学士学位申请资格， 且不能参加当年毕业答辩，可见学术不端已经引起了学院的 重视。对比学院机电系材料、热能、机械三个专业近四年的知网查重结果，机械专业的一次知网查重通过率最低，且一次查重不 通过的人数比例逐年增加。16 届机械专业毕业设计中，有 4 名学生因高于 80%而被取消参加毕业答辩的资格。论文查重 制度开始执 行，每年指导老师和毕业生对其有意见，怨声 载道，有“谈虎色变”的感觉。笔者结合论文 查重的工作 流程和指导毕业设计的工作经历，就这一问题进行分析思 索，探索如何提高学生 论文知网查重通过率，消除师生对论文知网查重制度的顾虑。

2 查重软件特点

为了有效防范学术不端行为，杜绝大学生抄袭论文，查 重软件登上了历史舞台。将送检论文对比数据库内的已收录 的学位论文等信息，然后生成检测报告。报告内容主要包括 送检 论文的总文字复制比、重写率、应用率、相似文献来 源等信息。其中从论文的总文字复制比可看出其抄写或使用 他人已公开发表文献信息资源量，是目前国内用来判断学术 不端行为的重要指标，也是学院评判时的重要参考信息[3]。 任何事物都有两面性，论文查重软件也不例外。杨再贵也曾 提出论文查重应该区别对待，不能识别创新点的查重软件不 适用于建模类论文。本人认为侧重实际应用的工科类专业本 科毕业论文同样不适应于知网查重软件。知网查重软件是用计算机语 言编写的软件，是人工智能，可以相信但不能迷信。

2.1 局限性

目前大部分查重软件只能识别文字描述，不能识别公式和图表，若送检论文的文字部分有连续 13 个字相同则会被标红。笔者负责机械专业毕业论文检测工作，学院允许将毕 业论文的摘要、目录、绪论部分、致谢及外文翻译舍去，即 便如此，每年也有不低于 10%的学生毕业论文第一次知网查重检 测不合格。对于检测不合格的论文经指导老师同意后，修 改 后可二次知网查重。根据检测报告的结果，某些学生投机取巧， 利用插入空格法、部分文字图片化、调整段落格式等“歪门 邪道”，顺利通过二次检测。查重软件只是计算机程序设计， 而计算机程序并不能像人脑一样，它只能机械地计算有多少 文字与数据库中信息重复，却很 难查出论文的创新性，难 以应付同义置换。

2.2 数据库每年自动更新

知网数据库会将每年被检索的学位论文收录入库，作为今后论文检索的比对数据库。曾经学院 12 届毕业生因为论文答辩没有通过，次年申请答辩时，在重 新进行论文查重， “总文字复制比”达到 98%，仔细阅读知网查重报告后发现，是 与其当年本人论文相似。我们不能看出，数据库的更新一定 程度上有失学术的公平性，公正性。

3 专业特点

在学院机械专业毕业设计教学大纲中明确指出，注重培 养学生设计和创新意识，提高分 析问题、解决问题的能力， 具备工程师设计、计算、绘图及撰写设计说明书的能力。学 生毕 业设计大致包括毕业实习、调研、方案制定、设计任 务书图纸和撰写说明书等几个环节。毕业设计的最终成绩由 学院综合指导老师成绩、评阅老师成绩和答辩成绩来确定。 不难发现毕 业设计说明书只是学生毕业设计的一部分，根 据知网查重结果来确定机械学生是否具备答辩资格，有些以偏概 全。机械专业毕业课题主要来源工程实际应用，以工程设计 类题目居多，学生在做毕业设计时，往往参考机械设计手册 等工具书，尤其涉及到减速器、采煤机、掘进机、带式输送 机等标准设备时，存在程序化、专业术语居多、数学模型存 在类似性等现状。而专业术语、设计方案、设计计算步骤等 已相对规范，达到了“多一字有余，少一字不足”的境地[4]， 让本科生甚至研究生在这些方面上有所创新，几乎实现不 了。

4 原因分析

查重通过率偏低，学生、指导老师和学院都有责任。既 有客观因素，也有主观因素。第一，课题确立和选择混乱。 本院年青教师居多，科研项目少，课题缺乏创新性；专任老 师数量不足，同时指导学生较多，课题难免会有所重复。加 上平时教学任务繁重，无法保证对学生指导时间。学生在选 题时，对毕业课题认识不到位，仅凭对题目和指导教师的喜 好 进行选择，具有一定的盲目性[5]。学生理论和实践能力有 限，只能“闭门造车”。第二，重视程度不够。态度和综合素质是毕业设计成败 的决定因素[6]。文献[7]中提到认为有必要撰写毕业论文设计 的学生不足 80%。学生思路不清晰，资料收集和运用不恰当， 创新能力偏弱信息素养差，自我管理约束能力差，自暴自弃。 一些学生打着找工作、实习的幌子，不与指导老师见面，到 最后才意识到紧迫感，为了应付只好照抄照搬别人的毕业论 文和图纸。甚至少数学生直接从网上购买论文，企图蒙混过 关。“事物的发展是由内外因共同 作用形成的，内因是根本， 外因是条件”。第三，信息素养和写作能力弱。在学生做设计的过程中， 反映较多的是“百度不到”，不懂如何查找与课题相关的资 料及如何正确引用相关参考资料[8]，学生借助校园图书馆浏 览 期刊论文和硕博论文的能力偏弱。即使学生从机械设计 手册或从互联网搜索到的相关资料，也不知如何正确使用， 不假思索，盲目的生搬硬套。学生平时缺乏写作性训练，笔头能力弱，且不了解毕业论文写作技术，在章节编排，语言 组织，论文格式规范等方面问题较大，不能 很好的表述自 己研究设计内容和结果。学生只好模仿查找的少量资料。第四，外界因素。毕业季，学生要面对考研、就业、实 习等方面的压力，其中就业压力 是影响学生态度的首要因 素[7]。部分学生在外实习，不方便老师指导，自己做毕业设 计投入 的精力和时间不足。

5 应对策略

从学术道德和人才培养目标来讲，学生都应该认真踏实 做好毕业设计。针对机械专业毕 业论文查重不通过率偏高 的原因，综合上述因素分析，笔者建议从以下方面进行改进。第一，毕业设计选题。应用型侧重培养学生解决实际问 题、实践能力和创新能力。为避 免课题雷同，学院可预审 毕业设计的课题，由教学督导专家审核，由教务处公布，学 生自由 选择。指导老师根据学生的特点和所选课题，确定 任务书和论文题目。教师可借助校企合作 平台、实习单位、 各类学科竞赛、江苏省大学生创新创业实践项目和学校现有的实验设备，让学生能从实际应用中找出完成毕业课题的方法。第二，借助网络技术，通过互联网或手机 APP，加强对指导老师和学生毕业设计过程及 时监管。学生将每周完成 内容上传，指导老师根据学生上传内容批改解答布置下一周 任务，同时将每次的指导情况上传。系部管理员、专家督导 组、学院教务部及教学院长可以随时查 看，实时监控毕业 设计的师生情况。网络监管方便快捷，有效了克服纸质档案 的不足。采用 “三位一体的”网络监控和科学合理的奖罚 措施，最终目的让学生从主观上认识到毕业设计 的重要性， 能够用心去做。第三，提高学生信息素养和写作技巧。加强新生入学后 有相关图书馆资源和文献检索方 面的知识讲座，让图书馆 强大的论文资源深入到学生心里。平时教学活动中引导学生 使用图 书馆电子资源来了解课程中的最新技术，逐步养成 利用图书馆查找资料的习惯。后续开设有 关信息检索的必修课，让学生学会如何正确的引用参考文献。写作技巧方面， 因数学公式、专业术语已是经典，只能从文字表现形式来改 变，为了避免知网查重，学生可将传统的数据计算 以表格的形 式来应对查重软件。这既没有违反相关学术不端的规定，又 帮助学生解决了难题。

6 结语

本文结合中国矿业大学徐海学院机械专业的毕业知网查重存在的问题，从客观和主观两个方面剖析论文查重不通过 率偏高的原因，并结合其他专业毕业设计的特点和知网查重入口在哪里结果，建议从 论文选题、过程监管和学生信息素养等几个方 面来提高论文查重的通过率，从某种程序上提 高了毕业生 的创新意识和再学习的意识。