首都师范大学科德学院深化教育教学改革方案专家论证会顺利召开

首都师范大学科德学院深化教育教学改革方案专家论证会顺利召开

2017年3月9日　 来源：华禹教育网

为全面激发学生潜能、促进学校整体发展，根据党的教育方针、北方国际大学联盟“国际、科技、创意”的主题精神，适应新时期学校特色发展的需要，2017年，首都师范大学科德学院提出“全人教育”理念为引导下的“全员育人”模式。3月8日，为此次教育教学改革方案的顺利实施，我校特邀原北京第二外国语学院党委副书记张五洲，原北京电影学院教务处处长、摄影系博士生导师穆德远，中国传媒大学摄影系主任梁明，北京航空航天大学学生处副处长梁国栋，北京第二外国语学院研究生处处长刘大可，首都师范大学党委统战部部长烟青，首都师范大学学生处副处长徐虎诸位专家学者莅临我校进行研讨。科德学院董事长李宝山、校长王万良、党委书记兼常务副校长周立明、副校长沈孝本、校长助理兼学生处处长陈永侠，二级学院领导和相关部门负责人参加了此次论证会。会议由校长王万良主持。

首先，王万良校长介绍了本次教育教学改革的背景和推行的意义。随着经济社会的发展，高等教育大众化使高校育人面临许多的新情况、新问题。学校办学规模扩大，层次多样化，学生文化素质和基础参差不齐，学生对学校教育条件和质量的更高要求，使得学校要积极探索“全员育人”管理新模式，挖掘育人路径的潜力和作用，开创新时期育人工作的新局面。

其次，周立明书记就“1+2+N”的育人模式进行了简单的说明。学生进行分组分班，将根据学业、成长、行业等不同的需要配备导师和辅导员，从教育教学、管理服务涵盖学生学习成长的整个过程。让教书育人、管理育人、服务育人、环境育人形成良性互动，为培养高素质的应用型艺术人才创造良好的环境。

然后，沈孝本副校长对学校开展本次教育教学改革将产生的变化进行了解说。这是从单纯的知识传授转向以能力为主的学习能力的培养。学生在学校将会收获优良的品质、基本的道德和综合的素质。教育不在是单纯的以就业为导向的能力的培养，深化校园改革，加强校园建设，注重实践能力培养，养成应用型的艺术人才。

会议上，与会专家根据自身经历经验，立足科德学院校况，发表了对本次教育教学改革方案的意见和建议。教育是育德树人，习近平主席在长征胜利80周年纪念会表示“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。学生是社会生活、经济变革的真实反映，学校要培养出在社会上能够实现自身价值的学生。“全员育人”的提出，是培养学生成为有道德、有知识、有能力的社会主义建设者。与此同时，学校也要认识到学生是独立的个体，教育对象的多元化，要求教育要是个性化的培养方式，使学生对导师，对学校产生认同感和归属感。“全员育人”方案的提出是顺应时代潮流的，办好“全员育人”方案需要各方面互为支撑，其中评估体系和保障体系的健全需要谨慎考量。

最后，李宝山董事长对各位专家莅临科德学院，对学校内部改革方案出谋划策，为学校发展指明方向表示衷心的感谢。这次提出“全人教育”理念，施行“全员育人”方案，是十分有意义的，是基于一直以来的反复论证、根据学校具体情况制定的。回顾科德学院，在人才培养、人文培养、社会责任感培养方面仍有所欠缺和遗憾，为了完成教育使命，学校将整合内外资源，坚定信心、不遗余力的推行教改工作。

本次会议，为科德学院的发展提供了一个良好的交流平台，听取了各专家领导的意见，促进了教育教学改革方案的修订与完善，更有利于今后教育教学工作的开展。会议之后，我校领导与与会专家合影留念。

文：谭硕

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