浙江高校“三位一体”揭秘：考题就在你身边

3月4日，2017年浙江省高校“三位一体”招生咨询会在杭州举办，吸引了大批考生和家长前来咨询。浙江新闻客户端通讯员 龙巍 摄

你是机器人的设计者，你如何避免它与人类可能发生的冲突？“己所不欲，勿施于人”是谁的名言？杏花什么时候开？黄河为什么没有支流汇入……这些都是上个周末我省高校“三位一体”招生综合测试中的题目。

3月24日、25日，我省20余所高校举行“三位一体”招生综合测试，数万名高三学生第一次走进大学，参加这场与升学密切相关的考试。

2011年，我省率先启动高校“三位一体”综合评价招生试点。这些年来，考生们的报考一年比一年理性，无论是选择自己喜欢的专业，还是展现自我的特长，都越来越从容。记者连续两天蹲点浙江工业大学、浙江工商大学、浙江理工大学、杭州电子科技大学等高校，在与考生、家长、考官们的交流中，不难发现“三位一体”综合评价招生考试越来越受到学生和家长认可。

考题贴近生活 面试就像聊天

3月25日11时，浙江工业大学朝晖校区，“三位一体”考试的首批考生陆续走出考场。杭州高级中学的柴同学就说起了他的考题——“如果你的亲人不识字，你怎么向他解释量子力学？”

他告诉记者自己是这样回答的：“有两头牛面对面，中间有一根绳子牵着，一头牛动了，另外一头也会跟着动。”因为脑中想着要向农民出身的爷爷介绍量子力学，柴同学的第一反应就找了两头牛作为比喻，没想到竟然把现场评委逗乐了。

“面试下来没有这么难，感觉像是和考官们聊天。”一名考生走出杭电“三位一体”考场后说，考官给了他一份材料，内容是关于大学生被电话诈骗后自杀身亡，考官们围绕材料的内容提问。在他看来，这样的面试，每个考生的角度都会不一样，也能激发学生们的立体思维。

如何理解习总书记提出的“撸起袖子加油干”？如何理解“绿水青山就是金山银山”？怎么看待“大众创业、万众创新”？对人工智能有什么看法……这些问题都出自浙江理工大学“三位一体”的面试现场。一位考官告诉记者，随机回答题目这个环节考验考生的理解能力、应变能力、表达能力和逻辑思辨能力，对于考官们的判断有很大的参考价值。

在考场外，一位公务员家长和记者聊起这些考题。“这些开放的考题要在有限的时间里表述完整真的不容易，有些话题让大人回答也未必能阐述好。”她直言，自己的小孩是有备而来，一有时间就对当下热点时政话题进行恶补，“作为家长，我们尽量引导孩子处在不同的角度思考问题，激发兴趣。”

考生淡定 双创潜质还有加分

“以无领导小组讨论”是高校“三位一体”面试中最常见的方式。在浙江工商大学，“无领导小组讨论”的一道考题，就给出了公共自行车的优势、共享单车的发展前景以及专家对两者之间的不同看法等，要求考生整合思路后，进行个人阐述，最后派小组代表发言。

走出考场后，一位来自淳安的考生告诉记者，刚进入教室时太紧张，但小组讨论的形式让自己慢慢放松下来。“这次面试让我有了不少收获，比如有的同学组织能力很强，会照顾还没有发言的同学，有的同学胆大心细，有的同学语言能力强。”小组之间的合作令她深受启发，“这样的考试，考的是全方位能力，在细微处显露出差距。”

3月25日下午，浙江理工大学进行“三位一体”特长生面试。93名具有体育、学科竞赛、语言文学、艺术等方面特长的考生，逐一进行面试。值得一提的是，今年，该校在书面材料评审中，首次认定3名考生具有创新创业潜质，他们比普通生将多一个特长面试分。

面试完后，记者碰到其中一位具有创新创业特长的考生。固体胶用完之后会有一段残留，怎么把这些残留的固体胶取出再使用？这便是开化中学小汪同学带来的创意发明。

这个取名为“固体胶残余推进器”的创意产品，从环保角度进行设计。小汪说，企业可以通过这个产品宣传自己的环保理念。给每个产品加上这样的装置，可能会是“多此一举”，但小汪有自己的考量——“我的构想是将这个装置列入赠送产品，通过‘多买即送’的方式来传递环保理念。”

考官多元 特别看重冷静表达

今年，杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学等高校都在“三位一体”考试中引入社会考官，这些考官既有在企业工作的，也有公务员、中学校长、校友代表。

杭州经济技术开发区管委会副主任王永芳，是杭电“三位一体”的校外考官。一见到记者，他便笑着说：“上午面试的7位同学，个个品学兼优。”有个萧山三中的男生令他印象深刻，“让他谈谈要实现《中国制造2025》，大江东要发挥什么作用？这位考生从传统产业转型升级，谈到智慧制造，还引出工匠精神，思路十分清晰。”对这样的回答，王永芳赞赏有加。

在采访中，考官们不仅注重考生的知识面，而且十分注重考生的全方位能力。杭州万事利丝绸科技有限公司董事长马廷方，也是理工大“三位一体”面试的校友考官。在他看来，考生们在面试时，首先要真实，其次遇事要冷静，最后还需要有比较广的知识面。

昌化中学校长王伟，已经连续两年担任杭电“三位一体”招生面试的考官。他告诉记者：“今年，男生的综合实力比较强，在语言表达、思维拓展上比较准确、到位。”

王伟担任评委时也在不停寻找自己学校的学生与其他学校学生的差距。“农村的孩子光靠高考成绩还行，但综合素质、特长培养上还有一定差距。去年回去后，我立马申请经费建立创新实验室，给学生们提供动手空间，还派一名副校长去参加无人机培训，接下来在学校里带学生一起学。”