东阳二中：“自慧”课堂魅力十足

“课堂导入新颖，短时间就点燃了学生的学习激情”“恰当运用现代教育技术，用iPad开展教学，提高了课堂效果”……日前，在东阳二中的阶梯教室，由该校副校长卢干执教的东阳市高中通用技术公开课获得了同行的高度点赞。

这是东阳二中大力提倡“自慧”课堂的一个缩影。“精准备课、智慧候课、学为中心、注重反馈、学生参与、四评作业，‘自慧’课堂讲究的是自主和高效，让师生双方进入教和学的最佳境界。”昨天，东阳二中校长吴国建如是说。

每个学生都是“数据端”

让课堂教学更精准

今年以来，东阳教育高度重视“精准教学”，即通过“互联网+教育”，来助推课程融合、质量提升等。在当天的公开课上，东阳二中学生人手一台iPad，一瞬间，教师就能掌握各学生的答题情况，以及整体的统计分析、成绩列表等，课堂教学效率颇高。

“高科技的运用，让每个学生都成了‘数据端。’”卢干说，“以前，老师要通过批改作业，来了解学生的学习情况，而如今的即时化数据，不仅节省了时间，更是提高了教学的精准性。”

学生人手一台平板电脑，老师通过大数据分析即时掌握学生动态———这种教学模式，在东阳二中已成为新常态。去年该校投资100多万元，建立了智能化网络教室，并在两个班级开展试点教学，效果显著。

“课堂容量更大，教师备课也更费精力，但只要让学生获得更多知识，一切付出和投入都值得。”吴国建说，如今，iPad课堂教学成了一种新的风向标，有越来越多的教师自愿参与到其中。值得一提的是，这一全新的智能化“自慧”课堂教学模式，也得到了省内同行的高度肯定，余姚、诸暨、温岭等多地组织学校人员前来取经，反响良好。

青年教师你追我赶

“奋进班”走出“优秀生”

3月上旬，东阳市高三化学教研组活动在东阳二中举行。该校年轻的化学教师楼江丽，将微课、投影、手机等融合在课堂中，呈现出了一堂多元、高效的化学复习课，让人眼前一亮。

“这也是我第一次尝试在课堂上使用手机教学。”她说，把学生作业即时展现在课堂上，提高了复习的针对性，而崭新的教学模式，也调动了学生的学习积极性，课堂教学效果更佳。

如楼江丽这样的青年教师，在东阳二中还有很多。“提升青年教师的专业素养，为学校发展增强后劲。”吴国建表示，培养在市内外、省内外有一定影响和知名度的青年教师队伍，也是打造省一流名校的必要条件。

宁静致远，奋进达志。该校成立了青年教师“奋进班”，并以此为平台，促进30多名青年教师在教学、管理上更上一层楼。据悉，凡进入该校从事教育教学工作的青年教师，都需经历“奋进班”的淬炼。作为“奋进班”的一员，青年教师们要“过五关斩六将”，才能获得相应的结业证书，要参加班主任管理、教学成绩、教案、课题、论文、专业考试、微讲坛等16项考核，达到“宽进严出”的要求。

在对“奋进班”青年教师的培养上，东阳二中各部门形成合力，如教务处在教学方面“大胆出题”。“从上学期开始，我们开展了语文、数学、英语同课异构活动。”该校教务处主任邵慧芝说，各教研组长布置选题，相关老师自主备课，全员参与听课。“每一次同课异构结束后，老师都要上交教案、课件等材料，由教务处实行汇总、评价。”她说，这一做法，既有利于彼此间取长补短，也无形中形成了你追我赶的氛围，有利于促进教学。

经过培育，近年来，“奋进班”走出了不少“优秀生”。在科研上，上学期末学校选送42篇论文到教研室参评，28篇来自“奋进班”学员；另外，仅2016年下半年，“奋进班”学员撰写的教学反思、读后感就达上百篇……

培养“慧于心、乐其事、勤于思、敏于行”的学习者，培养“肯学习、爱钻研、有特长、能合作”的教育者，培养“高境界、会吃苦、有办法、能担当”的管理者，一套围绕管理者、教育者、学习者的“自慧教育”模式，正在东阳二中形成。