衡中高考神话拜这些方法所赐，做到十分之一成学霸

近日，衡水中学（以9.18%的优良率排倒数第九）被清华大学评为“劣质重点中学”的消息在网上不断发酵，网友的看法也是褒贬不一。攻击的主要方向是衡中揠苗助长的教育方式泯灭了学生的天性，扼杀了学生的创造力。

但不管怎么说，衡中的教学方法还是值得借鉴的哦！

（一）教学

1、“两个对待”：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

2、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。

3、“四精”：精选、精讲、精练、精评。

4、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

5、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。

（二）课堂

1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿

2、禁拖堂

3、课堂重能力

识记运用能力、理解概况能力、读题全局能力、答案还原能力、技巧内化能力、听课反省能力、整理迁移能力、书写表达能力。

（三）自习双轨制

自习分为学科自习课和公共自习课。

1、学科自习课

（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目。

（2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课；教师布置的必做作业必须控制在 20 分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业。

（3）对于作业质量，老师有严格的要求。第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是差了些，那全班就得跟着遭殃。

2、公共自习课

（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。

（2）“公共自习”是学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式变自习为考试，强化了学生心理素质，被衡中老师认为是“制胜法宝”。

三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。

（四）作业布置

1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。

2、作业重编排。由老师自己编题，凸显训练重点，富有针对性。每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。

3、坚决把习题量减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。

（五）整理资料的小本及错题本

1、每科发个小本本，摘抄好的句子，发音，错题等。

2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。

（六）考试

1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。

2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。以上内容范围仅限于班级内部。

3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。

（七）思想工作

1、从始至终一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。

2、活动鼓舞

如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动等。

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