感谢的力量
作者:郭 龙
文静是甘肃定西一个小镇上的穷孩子,她所在的学校每年都收到大量捐助。有了爱心人士的捐助,学校各方面的条件就比较好:操场上有体育公司捐助的体育器材,教室里有投影仪等教学设备,图书室也有大量图书。
刚开始,文静和同学们对爱心人士捐助的东西都很新奇,而且收到捐助的东西后都会写感谢信。慢慢地,同学对这些捐助的东西习以为常,感谢信就很少写了。文静和同学们都觉得接受别人捐助是天经地义的事。
开学后,文静所在的班来了一个新班主任李柯老师,他刚从大学毕业。像以往一样,文静从教务处领了图书和文具,回来分发给了大家。
李柯老师看到后问:“这些都是别人捐助的吗?”同学们回答:“是的。”李老师又问:“每年都会有捐助吗?”同学们说:“是的,而且捐助很多呢!”
“那么你们是怎么处理这些捐助物品的呢?”李老师拿起了一本捐助的书问道。“很简单,统计一下,然后就分发给同学们。”文静说道。文静是学习委员,负责做这件事。
“你们有没有对人家表示感谢呢?”
大家愣住了。
李老师看着大家的表情,再加上听同事说的情况,就知道同学们都是接受了别人的捐助就完事了。李老师看着大家,想了想说道:“今天下午我们去做一件事,去给帮助我们的好心人寄一些礼物。”
下午,李老师带着同学们先到一家粉条店买了50斤粉条,接着来到镇上的邮局,给捐助图书和文具的5家单位写了感谢信,把50斤粉条分成5份分别寄给了这5家单位。等李老师和同学们忙完这一切回到学校,天已经黑了。文静和同学们都没想到寄一份礼物会这样麻烦。
第二天,上作文课时,李老师问道:“我们给帮助我们的人寄礼物用了一下午的时间,那么他们给我们寄图书和文具会用多久呢?”有的同学说,也要一下午,有的同学说要一天,因为还要去买图书和文具,有的同学说公司花钱要审批等等,也许会更久……
李老师说:“是的,从决定捐助到捐助完成,至少要一天的时间,可是我们连给人家写感谢信的时间都没有吗?接受别人的帮助应该心存感激,别人帮助我们并不是责任和义务!”李老师说完就开始上课了。
这件事对同学们触动很大,从此他们定期给这些捐助人写信,汇报自己的学习成绩。他们明白了一个道理,接受别人的帮助而不感谢甚至心安理得,是可耻的。
几年后,文静所在的班大部分同学都考上了大学。只有李老师和同学们明白:因为他们懂得了感谢别人,这就是感谢的力量。
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