清华大学教学委员会召开2017年春季学期第二次全体会议
清华新闻网6月26日电(记者 刘蔚如)6月22日下午,清华大学教学委员会在主楼接待厅召开本学期第二次全体会议,审议部分院系新修订的专业培养方案和专业设置申请,审定部分教学和学生管理文件。校长、教学委员会主任邱勇主持会议,副校长、教学委员会副主任杨斌出席。
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邱勇主持会议并讲话。记者 苑洁 摄
邱勇在讲话中指出,按照“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体培养模式和大类招生、大类培养的要求,各院系都进行了本科生培养方案的修订与重构,这是学校教育教学改革的重要内容,旨在构建以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合的本科教育体系。目前多数院系都已建立了新的培养方案,下一步要做好教师培训工作,促使教师的课堂讲授能与培养方案的要求相适应。同时,学校和各院系要继续研究如何提升通识教育的课程质量。
汇报讨论本科生培养方案修订。记者 苑洁 摄
教务处副处长苏芃汇报了本科生培养方案修订工作情况。截至目前,共有32个院系56个专业完成了培养方案修订。其中30个院系52个专业培养方案分四组进行了专家评审。评审着眼于培养目标、基本成效、课程设置和工作开展情况四个方面,专家针对每个培养方案给出了评价和意见。
此次培养方案修订以“基于学习成效的教育模式”(Outcomes-based Education,OBE)为指导,院系认真梳理了培养目标和培养成效,进一步凝练了专业主修课程,建立了专业主修课与培养成效的逻辑关系,对专业主修课程大纲进行认真梳理。在总学分上限要求170学分的前提下,新的培养方案中设置了10-20学分的自主发展课程,支持学生根据自身特点和发展志趣自主选择学习成长路径。
修订过程中,充分发挥了学校和院系教学委员会的指导作用,增加了培养方案修订过程中的针对性培训指导和院系间的相互交流,并将推动大类招生培养与培养方案修订相结合,将质量保障体系建立与培养方案修订相结合。
会上,环境学院、化工系相关负责人汇报了专业培养方案的修订情况,机械系、美院、数学系汇报了专业设置申请情况。会议对此展开了深入讨论,并进行了审议。
审定教学管理文件。记者 苑洁 摄
最后,会议还讨论审定了《清华大学本科生学籍管理规定》《清华大学国际和港澳台本科生课程修读管理办法》《清华大学本科生攻读第二学士学位教学管理办法》《清华大学本科生修读辅修专业教学管理办法》等4项管理文件,对文件的内容提出了具体修改意见。
编辑:华山 徐静
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