南方医科大学全国第一批开设助产本科专业

录取政策

实行“分数优先、遵循志愿” 录取原则

广东省已公布考生成绩、划定各批次分数线，接下来将是填报志愿的环节了。南方医科大学招生办负责人对广大报考南方医科大学考生承诺：凡成功投档到该校的考生，如服从调剂，非身体原因将追加招生计划予以录取，不退档。

据介绍，南方医科大学2017年录取原则为 “分数优先、遵循志愿”，按照这一原则，分两步进行录取。第一步是，依照“分数优先,遵循考生第一至第三专业志愿”的方法，按高考总分从高到低的顺序，录取考生第一至第三专业志愿中最靠前且未满额的专业。第二步是，未被前三专业志愿录取的考生，再按“分数优先，遵循考生第四至第六专业志愿”的方法，按高考总分从高到低的顺序，录取考生第四至第六专业志愿中最靠前且未满额的专业。

考生所有专业志愿均未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。

当出现考生总分相同、专业志愿也相同，但计划名额不足时，按其所在省份投档总分的排名顺序录取；若所在省份投档时未排序，则对比单科成绩，从高分到低分择优录取，文科类考生依次对比语文、文科综合、文科数学、外语成绩，理科类考生依次对比数学、理科综合、语文、外语成绩。

当第一次投档未能录满时，依次接收后续批次投档考生，但只能录取到前一次投档录取后未满额的专业。

专家支招

提醒广大考生合理填报志愿

南方医科大学教务处、招生办主任黄文华教授提醒广大考生家长，填报志愿时要掌握好以下几个主要方面的技巧。

锁定目标院校。考生可根据近几年各高校录取分数和最低录取排位的情况，结合自己的成绩和兴趣，确定所能填报的院校范围。建议最好是看目标高校近几年的录取分数线和对应排位，以此来判断自己被投档到某个高校的机会。

研判目标高校。锁定目标院校之后，建议要对每个院校的情况进行研究。首先重点看高校招生章程。每个高校的录取规则、每个专业对体检结果的要求、对政策性加分的规定、对招收往届生有没有限制、男女比例有没有限制等，在招生章程中都会写得清清楚楚，仔细研读录取规则。其次是要重点研究每个专业近几年录取情况，譬如录取最低分与本批次最低控制分数线的分差、平均分与本批次最低控制分数线的分差、录取考生的最低排名。把这三个数据结合起来，就可以大致判断自己被某个专业录取的概率。如果能连续研究五年的数据，把握性就会更大一些。

遵循“冲、稳、保”规则。考生在填报院校志愿的时候，要合理拉开院校差距，譬如在广东一本批次填报第一志愿组7所院校时，要适当拉开差距，A、B、C三个院校可以冲一冲， D、E两个院校要稳一稳，F、G院校作为保底;考生也不能忽视第二志愿组4所院校的填报，要把这4所院校作为自己最后一道防线，以保证自己不会降到下一批次才录取。这4所院校，建议不要选择早早就能录满的热门院校，而要选择往年生源相对不足、有时需要征集志愿进行录取的高校。

合理填报院校专业。考生填报志愿时，可根据院校往年各专业录取分数和排名，结合高校的录取规则、个人意愿和兴趣爱好，努力提高自己被前几个专业志愿录取的机会。专家建议一定要把六个专业志愿都填上，同时这六个专业之间要有一定的梯度，也就是越到后面的专业往年录取分数线越低。建议考生能够填报志愿时选择服从调剂，现在好多高校都有转专业的机会，一般入学后还有转到自己心仪专业的机会。

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南方医科大学新开4个国家紧缺热门专业情况介绍：

精神医学本科

招生科类：理科

学　　制：五年

授予学位：医学学士

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有良好思想道德和职业态度，掌握临床医学基本理论和技能，具备心理治疗能力和公共卫生视野，胜任精神疾病治疗、精神卫生、心身疾病诊治的精神医学专业人才。

办学特色：学校具有多年的临床医学（临床心理学）专业的办学经验。适应“生物-心理-社会”现代医学模式的转变，在临床医学和精神医学专业的培养模式基础上，结合临床心理学的知识体系，培养既能够胜任精神疾病、心身疾病的诊断、治疗和预防，又能够胜任心理健康问题的心理咨询和治疗的专业人才。学校具备临床医学、精神医学、心理卫生学硕士及博士学位授予权。

就业方向：毕业生通过相关国家职业资格考试可获得临床医师资格及心理治疗师资格。在综合性医院临床心理科从事心理疾病诊断和治疗工作；在精神卫生专科医院、精神卫生保健机构从事医疗、教学、科研工作；在精神疾病预防控制等相关机构从事精神疾病的预防控制工作；在学校及其他企事业单位从事心理咨询与治疗工作。也可继续攻读本学科或相关专业硕士、博士学位。

可授予最高学位：博士

2017年计划招生40人。

背景材料：

全国精神医学专业人才缺乏

广东省精神医学专业人才缺口巨大

精神卫生是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题。我国卫生部2008年调研数据显示，神经精神疾病和自杀在我国疾病总负担中排名已居首位，已超过了心脑血管、呼吸系统及恶性肿瘤等疾患，各类精神问题约占疾病总负担的20%，预计到2020年这一负担比例将上升至疾病总负担的25%。世界卫生组织的数据也显示精神病问题已占中国健康问题的20%，而全球的平均水平为10%，此外，世卫组织还预测未来20年中国的这一比例将增长至25%。中国疾病预防控制中心精神卫生中心早在2009年初公布的数据显示，我国各类精神疾病患者人数在1亿人以上，重性精神病患人数已超过1600万。

根据广东省卫生计生委、省残联通报，截至2013年9月30日，广东省估算约有120万名重性精神疾病患者，而登记管理的重性精神疾病患者有44万余人，仅占重性精神疾病患者估算总数的1/3，其余2/3处于无医护看管、无康复随访等管理服务状态。截至2016年，登记在册的重性精神疾病患者增加到50万人。

《全国精神卫生工作规划（2015—2020年）》指出：目前我国精神卫生服务资源十分短缺且分布不均，全国共有精神卫生专业机构1650家，精神科床位22.8万张，精神科医师2万多名，主要分布在省级和地市级，精神障碍社区康复体系尚未建立。为了缓解精神医学人才的不足，规划提出全国精神卫生人才建设的目标为：到2020年，精神卫生专业人员紧缺状况得到初步缓解。全国精神科执业（助理）医师数量增加到4万名。东部地区每10万人口精神科执业（助理）医师数量不低于3.8名，中西部地区不低于2.8名。

截止2016年，广东省在册的重性精神病患者约有50万，其中10%重性病患需要住院治疗，床位需求是5万张。目前各大医院的住院床位为2.3万张，而精神科医生加起来约有1700名，护士4000多人，工作压力极其巨大。2016年发布的《广东省医疗卫生服务体系规划（2016-2020年）》和《关于加强严重精神障碍患者救治救助工作的实施意见》提出广东省精神卫生工作的目标为：到2020年，全省精神科编制内床位数达到每十万人口不低于28张，精神科执业（助理）医师数量从目前的每10万人1.6名提高到3.8名。即精神科医生数量要从1700多名增加到4000名，缺口约2300名。从2016年到2020年期间，每年需平均增加460人才能有效达成目标。

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麻醉学本科

招生科类：理科

学　　制：五年

授予学位：医学学士

培养目标：适应我国医药卫生事业现代化发展需要，具有良好思想道德和职业态度、医学知识扎实和临床基本技能熟练、具有探索创新精神和终身学习的临床医学麻醉专业人才和围术期医疗管理人才。

办学特色：具有国内一流的师资队伍和医学教学设备如：SimMan高端模拟人、高级综合穿刺术技能训练模拟人、心肺复苏电子标准化病人、模拟手术室、ICU病房、技能实验室，采用现代化的教学手段，以胜任力为导向，注重学生临床能力的培训。培养医学知识扎实和临床基本技能熟练的临床医学麻醉专业人才和围术期医疗管理人才。

主干课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理生理学、麻醉应用解剖学、麻醉生理学、麻醉药理学、麻醉设备学、内科学、外科学、儿科学、临床麻醉学、疼痛治疗学、危重病医学等。

就业方向：在各级医疗单位、卫生保健机构、医学科研单位从事临床麻醉、疼痛治疗、重症医学、围术期的医疗、教学或研究工作，也可继续攻读本学科或相关专业硕士、博士学位。

学校具有该专业博士学位授予权。

2017年计划招生40人。

儿科学本科

招生科类：理科

学　　制：五年

授予学位：医学学士

培养目标：从事儿科临床医疗、卫生保健、教学或研究等工作的医学人才。

主干课程：人体解剖学、组织胚胎学、微生物学、医学免疫学、医学遗传学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学，外科学、临床技能学、神经精神病学、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学、新生儿学、小儿传染病学、小儿临床技能学、儿童保健学、儿童康复医学、医学伦理学、医学心理学、预防医学、流行病学等。

就业方向：在各医疗单位、卫生保健机构、医学科研单位从事儿科临床医疗、卫生保健、教学或研究工作。也可继续攻读本学科或相关专业硕士学位。目前全国儿科医师紧缺，就业形势良好，从三甲医院到基层医疗机构，均对该专业医师有大量需求。

学校具有该专业博士学位授予权。

2017年计划招生50人。

助产学本科

招生科类：文理兼招

学　　制：四年

授予学位：理学学士

培养目标：适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，具有良好的政治素质和职业道德，较系统地掌握助产学、护理学及妇幼保健学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的教学能力、研究能力和管理能力，德智体美全面发展，视野宽、基础厚，具有较强实践能力和创新精神，能在各级各类医疗卫生、妇幼保健机构从事助产、妇幼保健工作的应用型助产专业人才。

主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、免疫学、病理学、药理学、助产学导论、医学遗传学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、精神心理照护学、急危重症护理学、助产学、妇幼护理与保健（包含儿科护理学、妇科护理学、妇幼保健学及健康教育学等相关课程）、妇幼卫生管理学、生命伦理学等。

专业特色：为满足人民大众对高层次助产专业人才的需求，我校率先在2011级本科生中开设护理学本科专业（助产方向），主编出版教材《助产学》和《助产实训技术》，立项建设校级质量工程《妇产科护理学》在线课程，建有90平米的集产前、产时及产后一体化的多功能助产学实验室，拥有高仿真助产模型。于2014年成为国家卫计委首批助产本科招生试点院校之一，完成了助产专业独立的课程设置。本专业教学坚持“院校合作”的助产专业人才培养模式，广东省助产协会和产科联盟（其中有3个国家重点学科）给予强有力的专业支持，拥有一批高素质的专业教师。2015、2016年两届共计毕业100名助产方向本科生，分布上海、广州、成都、深圳、杭州等地，受到用人单位欢迎。我校于2017年成为教育部首批助产学本科专业培养院校。

就业方向：就业前景广阔，在各级医疗单位、医学教育和科研单位从事临床护理、产科助产、妇幼保健、教学或研究工作和政府部门的计划生育机构等，也可继续攻读本学科及相关专业硕士学位。

学校具有该专业博士学位授予权。

2017年计划招生60人。

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