【熊思东：对不同人才分类评价，特别是专业评价，而不是简单的政府和社会的评价】

今年的政府工作报告中，再次提及“改革完善人才培养、使用、评价机制”，全国人大代表、苏州大学校长熊思东表示，这说明一直以来人才评价中的一些突出问题已经被政府关注，“看了还是很激动。”在他看来，评估评价体系作为一个指挥棒，会很大程度上影响着师生在原始创新和技术创新方面的作为，“因为原始创新技术创新的周期很长，不确定性很大，需要我们有足够的耐心，同时也有一定的容忍度，不能用简单的文章、专利来简单的评价。

他不止一次提到在基础研究和和原始创新领域，应重点评价的是科研人员的状态，“哪怕十年磨一剑，只要持续保持一个好的工作状态，这样的基础和原始创新总会瓜熟蒂落的。”

熊思东用“顶天”和“立地”四个字来描述高校科研工作的重要职责。顶天，就是要在原始创新、基础创新方面能够有所作为，立地就是能够服务区域经济社会发展。在原始创新、技术创新方面，高校具有很广阔的天地，也有很好的基础，“应该更充分的发挥全国2900多所高校在我们国家的原始和技术创新中的作用。”基础和原始创新，最终还是要服务经济社会发展，熊思东建议在成果转化成现实生产力方面，还需要出台一些更加简捷、更加便利的方式。

熊思东建议，要对不同人才进行分类评价，特别是在专业评价方面，一定要利用借鉴专业的眼光、专业的视野和专业人员去评价，而不是简单的政府和社会的评价。

颇受诟病的“帽子工程”“四唯”问题的出现，熊思东认为都是忽略了其所在领域的知识的核心价值观，“我们不是说这个论文不重要，不是说‘帽子’不重要，但是如果脱离了核心价值，这个就是瞎评乱评和滥评。”

他认为一个好的评价机制，既能起到督促作用，又能够使科研人员心情愉快地、有足够自由空间地进行科学和学术活动。正如政府工作报告中所说，“使科研人员潜心向学、创新突破。”