阜阳80后教师成贵州财大“男神” 用说相声的方式演绎大学课程

相声是一门语言艺术，通过说、学、逗、唱等手段，给听众带来快乐。如果把大学里的一门学科用相声的方式来演绎，那又会是怎样的画风？推荐阅读>>>迪玛希任嘉伦张彬彬新男神频出 “非主流”旧照被扒（图）

在贵州财经大学校园内，有一名80后老师，把传统相声中的技巧和课堂教学巧妙结合在一起，自创“相声式”教学法，寓教于乐，受到学生们的热捧。值得一提的是，这位老师是咱阜阳市界首籍人，名叫刘岩岩。因为独特的教学风格，刘岩岩被当地媒体多次报道，还被贵州财经大学的学生们公认为“男神”。

他究竟有什么过人之处？

阜阳老乡在贵州财大受热捧

昨日，颍州晚报记者联系上了刘岩岩。

今年33岁的刘岩岩是阜阳市界首颍南人，虽已在贵州安家，但因为父母等家人仍在界首居住，他每年都会返回老家两次。

刘岩岩曾是一名“学霸”，2002年毕业于界首一中，2011年武汉大学博士毕业后，他远赴贵州，投身到高校教育教学一线。目前他是贵州财经大学副教授，硕士生导师，学生处副处长。

刘岩岩之所以受到追捧，是因为他在贵州财大推出的相声式教学法。

刘岩岩以易中天说历史加郭德纲脱口秀的形式，将课堂变成一场妙趣横生的相声专场，从而达到寓教于乐的目的。因为相声教学法受到全校师生的肯定，刘岩岩本人被学生投票评为贵州财经大学“最受大学生喜欢的基础课教师”，成为全校学生心中的“财大男神”，并入选“贵州省2015年度高层次创新型人才名单”。

他做逗哏，学生做捧哏

众所周知，相声讲究的就是说、学、逗、唱。

在“逗”这方面，刘岩岩是最擅长的。在课堂上，刘岩岩自己扮演逗哏的角色，让学生扮演捧哏。

比如讲到近现代史中日本对中国的侵略时，他会故意提问：“同学们，提起抗日神剧你们会想到哪些画面?”

同学们开始说着能想到的画面，有“手撕鬼子”、”手榴弹炸飞机”、“弓箭射飞机”等。

“抗日战争时我们的军队要是有这么厉害，还需要那么多年的抗战吗?”刘岩岩把事先准备好的段子和史实穿插在课堂中，最后从一味“逗”的路径中收回来，让课堂回归到以教师为中心的状态，把自己准备的最新科研成果讲出来，回应现实中关于抗日战争的一些不正确观点。

在讲解北洋军阀时期历史的时候，他没有直接讲解内容，而是通过一个“三不知”人物来引入，所谓“三不知”人物，就是不知道有多少枪、不知道有多少钱、不知道有多少老婆。

还有这样的人物吗?学生听后不免发问。

然后刘岩岩就揭晓答案，这人是北洋军阀之一张宗昌。通过这个人物，串联起那个时期的历史。

通过相声式教学法，会让一堂课在欢声笑语中高潮迭起，精彩不断。整个课堂教学过程就真正变成师生间持续的互动和交流，学生通过捧哏的角色，既烘托了逗哏的，也加深了自己对知识点的理解和吸收。

“说、学、唱”都不拉下

在课堂，刘岩岩老师除了逗之外，还把相声中的“说、学、唱”都搬到了课堂。

“你是我天边最美的云彩，我要用心把你留下来”，这不是在听一场演唱会，而是刘岩岩在讲述陈壁君在追求汪精卫这段历史时所唱的歌曲。当时陈壁君对汪精卫一见钟情，猛烈追求。刘岩岩就用这句歌词生动形象地描绘这段历史。

还有，以“说”的猜谜语为例，设置谜面：二战日本投降的原因?打四个中国历史中的人物。通过学生讨论，得出答案，共工(中国共产党做出了巨大的工作)、蒋干(突出蒋介石为代表的国民政府的努力)、屈原(屈服于美国的原子弹)、苏武(苏联红军出兵东北对日本关东军动武)。

除了听课的学生爆满，刘岩岩老师的课堂笑声也是必不可少，一堂课甚至能让学生开口笑数十次。

为了更好地推广相声式教学法，刘岩岩还撰写了相关研究的论文发表，同时课后在校园里组建近现代史俱乐部和相声俱乐部。

刘岩岩老师的相声式教学法受到了学生们的热烈追捧，每次挂牌选课时，使用此教学法挂牌的课程选课率总是居高不下。

经过几年的摸索，刘岩岩的教学方式在当地引起了很大反响，《贵州日报》、《贵州都市报》、贵州电视台等当地媒体都对刘岩岩的教学方法竞相报道，刘岩岩一时名声大噪。

“每次挂牌选课时，使用此教学法挂牌的课程选课率总是居高不下，甚至出现周五7、8节的选课学生也爆满，突破120人上限的场景。”贵州财经大学学生处负责人表示，没想到这位80后教师成为校园里最受欢迎的人，昔日的冷门课程而今也都炙手可热。

老师上课方式不能墨守成规

为什么要探索相声教学法？

刘岩岩在前期的教学中发现，现在的90后大学生对传统的课堂教学方法兴趣较低，学习积极性也不高，而对相声、歌曲等当下流行的表演形式则兴趣较高，他因此萌生了将相声融入到课堂中去的想法。

为此，刘岩岩开始研究相声的相关知识和技巧，并精心设计自己的教案。正是由于新潮的教学方法，能够与学生打成一片，使刘岩岩受到了学生们的热烈欢迎。

当下的90后学生喜欢关注社会热点，喜欢用一些网络流行语。为了提高学生们的学习积极性，刘岩岩也会将社会热点和学生关注焦点与课程相结合，在他的课堂中呈现出来，起到了良好的教学效果。

“学生对课堂的接受方式不断在变化，所以我们老师也应该不断改变上课方式，不能墨守成规，只要学生们乐于接受，我就愿意去改变。”刘岩岩说。（记者 刘越越 徐风光 实习生 李法庭） (图片由受访者提供)

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