（声明：本文为原创图文）

2019年4月16日，柏溪镇中心学校领导在校长郑朝君的带领下来到辖区内唯一一所全日制非完全农村小学进行常规指导与督查。上午9点到校后四位领导进入四个年级听了两堂的推门课，课后分别与老师进行交流，传授经验方法。10:40利用大课间时间对教师常规进行了扎实的检查，并进行了简短的交流会，会上郑校针对农村教师普遍存在的困惑为我校教师进行了推心置腹的建议。

首先肯定了我校教师对柏溪镇教育价值与意义，并且从教育公平的角度赞赏了我校教师做出的奉献。

其次针对教师个人常规工作进行了梳理与培训：在备课上针对两个核心问题“教什么？应该怎么教？”进行支招——从课标，教学参考用书上寻找答案，将被动的上级硬性指标要求转化成教师主动的自我学习提高；在上课环节支招——把握重点环节，重视课堂练习与作业反馈，变辛苦教学为智慧轻松教学；在反思环节支招——从本节课教了什么，学生学到了什么，本节课有什么需要弥补的地方以及怎样去弥补本节课的不足这四个维度进行教学反思，使教学反思更实在，更促进教师自身发展；在测验评讲环节支招——测验的目的是反馈学生章节的掌握情况，根据反馈不断调整教学策略，评讲环节主张重点评讲，不建议对全部内容进行评讲，减轻教师与学生负担。

再次对学科教师支招——语文教师重点把握阅读与写作；数学教师重视平时培养学生养成收集错题的好习惯，复习时用好错题集进行个性化查漏补缺。

然后对培养学生方面进行支招——极尽所能的培养好学生四种习惯（品德习惯，行为习惯，学习习惯，艺体习惯），同时分别对如何培养学生的这四类习惯进行了接地气易操作的讲解。

最后针对我们此类学校支招——学校层面简化种类繁多的迎检资料准备，认真做好平时工作，做到常规，安全随时能接受检查；提前谋划，分解任务，德育现场考核能顺利过关即可。将时间还给教师，让教师静心教书育人。

此次督查指导为我校教师指出了平时工作中的不足之处，更重要的是为我校教师指明了工作方向，答疑解惑，从思想上认识到教师职业的使命与责任，从方法上进行科学迭代，既提高了教学水平又减轻了工作压力，使老师们“脱困”而出。让教师静心教书，用心育人。