学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。

——怀特海

教育的主旨是立德树人，教师的天职是教书育人。在实际的教育教学活动中，几乎所有老师都会认认真真教书，但不难发现，不是所有老师都愿意或者都能够实实在在地育人。所以，我认为教育的首要目的，不仅仅在于传授知识，更在于培育人、塑造人。即让学生学会做人，做一个合格的社会主义公民。

有一种说法，与美国相比，我国教育是“赢在起点，输在终点”。赢在起点了为什么反会输在终点呢？

今年开学，在校园遇到一个多年前的学生，一个当年比较顽劣的学生。看见我，他显得格外兴奋：“张老师，帮我女儿报个名嘛。”我觉得很奇怪，我们大张旗鼓接受新生报名，还需要找我帮忙么？细细一打听，才明白，他们的户口是邻镇的，不属于我们的招生范围。我开玩笑地说：“既然是XX镇的，为啥不在XX中学读书？”我那个学生一本正经满脸诚恳地说：“你们学校管得严些，我们放心些。”

是么？学校管得严，家长更放心？不是因为学校教学成绩好？家长、学生选择学校首先关注的是什么呢？

一、学生成绩不是学校唯一

质量是教育的生命线，提升教育质量是我们教育工作的永恒主题。以往传统的教育质量观就是学生的分数、学生的成绩。但这种观点很不全面，它只是片面强调了学生的学习成绩就是教育质量。这不得不引起我们的深思。我们究竟应该怎样认识教育质量、树立正确的教育质量观呢？

因为在乎社会影响，我们学校的老师也特别关注学生的升学率。每年中考成绩发放后，街上老百姓问得最多的是：“你们学校考起好多个金堂中学？好多个淮口中学？”我们的老师总是很骄傲很自豪地说多少多少，然后老百姓总是竖起大拇指：“整得好，整得好！”

可是，重点高中升学人数多就能说明整得好吗？老百姓为什么不关心所有学生走出校门的整体发展呢？

静心思索：学校不仅应该关注学生的学习情况，更应关注学生的行为习惯，关注学生的道德品行，这才是学校的育人根本！

二、教育质量才是立校之本

教育质量是什么？

《教育大辞典》这样阐释：教育质量“最终体现在培养对象的质量上”，是指“教育水平高低和效果优劣的程度”，其“衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标”。前者规定受教育者一般的质量要求，亦教育的根本要求；后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格。

教育与教学不是一个概念。教学质量不能等同于教育质量！

“教育，是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动”，它强调对人进行全面、全方位的培养和训练，它几乎包括了所有可能对人的成长产生影响的因素，如教育环境、学校各种氛围、学生家庭条件、教学的基本保障等等。

“教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动”，教学的基本要素有很多种提法，总结起来离不开教师、学生、教学媒体。

教学是教育的一个重要部分，强调教师的教和学生的学。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”由此可见，素质教育是一种更高的质量要求，其核心就是人的全面发展。教育质量的提高应体现在全体学生的素质提高上：每一位学生不一定同步发展，但都要发展；每一位学生不一定同等提高，但都要提高，这就是教育工作者的追求。

一直以来，很多教育工作者重“教学”而轻“教育”，忘记了教师“传道、授业、解惑”之基本，忽略了“教书育人”乃是我们对“教育”的全面诠释。

三、“以德立人”是教育之首位

孔子曾说：有才无德，小人也；有德无才，君子也；然德才皆具者，圣人也。按今天的话说，有德有才是贤人，有德无才是好人，有才无德是小人，无德无才是庸人。

做人德为重，做事德为先。道德，是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆输。少德之人，纵有经纶满腹，也不能成就大事。因此有企业领导曾公开声称：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈”。

所以，作为成长中的青少年学生，品德修养是第一要务，要德才兼备，又要以德为先。“君子务本，本立而道生”。“务本”就是学会做人，学会做一个有道德的人。

有这样一个故事：

杜邦公司的一位面试官曾经碰到过这样一个年轻人。这位年轻人经过多轮角逐超过了许多竞争者，可是在最后一轮面试的时候却很遗憾地被淘汰了。虽然心里十分难受，可是他还是没有把沮丧写在脸上，而是礼貌地向面试官们表示感谢。

当他起身离开的时候，椅子上一个突出的钉子把他的裤子划了一道小口子，面试官并没有发现，可是年轻人还是走上前去，把突出的钉子给钉了回去，然后给面试官鞠了一躬，转身离开。

此时，面试官却拦住了他，问："为什么你都已经知道自己被淘汰了，却还会在意椅子上一颗小小的钉子？"

年轻人笑着说：“这和面试毫无关系，我只不过是不想让后来坐这把椅子的人和我一样把裤子划破了。”

面试官握着年轻人的手说：“恭喜你，你被录取了！”年轻人正惊愕的时候，面试官解释说：“专业知识的欠缺并不可怕，可以通过努力来弥补，可是职业道德却是一个员工最宝贵的素质，这才是我们最需要的。”

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。弯腰捡起地上的一张废纸，坚持去做，也许幸运就在你那一弯腰里。作为学生，首先应该加强修养，认真学习，健康生活，从点滴做起，养成良好的道德风尚。每一个同学都能成为德才兼备大写的人！

或许，“赢在起点”，是指中国的教育过于在乎学生的学习成绩；“输在终点”是指我们的教育忽略了学生的德体美发展而导致我们的学生在今后的人生道路上缺乏应有的意志品质。“高分低能，高分低品”确实是真正的“输在终点”。那么，我们只要“以人为本”，关注学生全面发展，致力提升教育质量，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们的教育就一定既能“赢在起点”，也能“赢在终点”。

文/金堂县福兴镇初级中学 张君勇