你若有教养 我要惩戒权做什么

近年来，老师（不敢）惩戒学生，频频引发热议。日前，《广东省学校安全条例（草案）》公开征求社会意见。草案中明确了中小学教师的管教权，提出：“中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为可以采取一定的教育惩罚措施”。是啊，该把惩戒权还给老师吗？

人的管理是最难的了，尤其是现代的孩子们管理：体罚重了，学生出走或跳楼；体罚轻了，学生不听话、胆大妄为……一不小心，稍一惩戒，家长就来学校找麻烦。

本来教育孩子应该以家长的管理为主。尤其是大人在孩子面前从小的家教里要传递正能量，父母应身正示范。

可不知从何时起，老师的威严和威仪受到挑衅以致现在荡然无存。这不仅仅是教育的悲剧，更是社会、国家、民族的悲剧。作为传道授业解惑者，老师理应有“修剪”之权、施“修剪”之威、行“修剪”之职。

家长素质良莠不齐，学生更是参差不齐、五花八门，什么人都有。没有惩罚的教育还是教育吗？那所有学生进学校来读书应该是件很快乐的事了？

其实早就该把“戒尺”还给老师！有道是“教不严师之惰”，现在的问题是当前大多数老师都不敢“严”了——家长找麻烦的多了，老师还是觉得“明哲保身”要紧。

有人自己教育的子女都不合格，放养式、表扬式、包办式、不打不骂式等，已明显证明很失败，还网上乱喷，如：老师惩罚学生恰恰是放松了对于人类灵魂工程师们教书育人、铸造心灵的要求，因为惩罚本身，就是教育无能的表现之一；还有人说，如果把惩戒权还给老师的话，有造成老师与学生及其家长形成积怨之嫌；也要防止个别老师借其“惩戒权”而行心理中的某些负面情绪的发泄——这个担心完全是多余的，把关“选老师”的人应慎重考虑；法律工作者秉公处理的事。

其实我个人倒觉得，如果真要把惩戒权还给老师，老师也不一定会要。那种把学生打死打残的事件，其实也只是个例。如果大家连老师都不信任了，那整个民族还能相信什么？

虽说时代不同了，但我觉得自觉学习的孩子，比例绝对是极少数，再加上目前家长工作压力大，根本就没有多少时间来管教孩子，所以老师必须有惩戒权。

没有规矩，不成方圆。没有惩罚措施，一些学生的行为就会没有底线，老师对于违法纪律规定的学生就会束手无策。家长管不了，学校不敢管，看看现在的某些学生都成什么样了？世界正在狠狠惩罚那些溺爱孩子的父母！

教育是一门学问，激励与惩罚两手都要有，但惩罚措施尽量少用，主要起警示（震慑）作用。家庭对孩子潜移默化的影响是巨大的！愿我们的孩子都处在一个恩爱温暖，有正确三观的家庭环境里。