西安市秦川中学举行省级十三五规划课题开题会议

4月19日，西安市秦川中学举行省级十三五规划课题“对联文化特色课程建设研究”开题会议，深化趣味性，淡化知识性，探究适合普通中学学生的对联文化教学机制，形成特色校本课程，实现“古今贯通，文化育人”的目的。

课题负责人王春荣校长主持会议，并宣读课题立项书，介绍课题组成员情况，介绍参会的专家教授

陕西师范大学教授张志春，西安市楹联学会秘书长徐熙彦，秦川中学党支部书记肖斌，秦川中学校长王春荣等专家教授、学校领导、课题组成员、对联爱好者及语文组老师共26人参加了课题开题会议。

语文教研组长张丽娜老师向与会的专家们和老师们汇报课题开题报告内容

语文教研组长张丽娜老师向与会的专家和老师们汇报课题开题报告内容。西安市楹联学会秘书长徐熙彦专家发表指导性意见，指出课题研究要与核心素养相结合，以小对联窥大素养。陕西师范大学教授张志春教授鼓励课题组成员把课题研究成果出书成名。

陕西师范大学教授张志春教授作精彩点评

据悉，课题研究内容主要围绕课题研究的背景和意义、课题名称的界定和解读、课题研究的步骤和举措等三大议题而展开。

西安市楹联学会秘书长徐熙彦发表指导性意见

对联文化包括对联产生的渊源、发展；有关对联的民俗习惯、社会功效；对联的基础知识，对联趣闻巧对等。现行语文教材虽然选编了一些对联，但没有系统的讲解对联知识，生活中大部分的人对对联知识都很缺乏，全国对对联文化特色课程的建设开发研究又很少，因此很有研究开发的必要。

秦川中学党支部书记肖斌对教授专家的建议表示感谢，并欢迎专家们多来学校指导课题研究

对联文化特色课程建设研究课题小组由王春荣校长任组长，语文教研组长张丽娜为副组长，成员包括刘睿、祁艳、刘娟、李丽红、吴亚宁、赵玲玲、李宜君等。

课题基于建构主义理论、多元智能理论、最近发展区理论而展开。研究内容主要包括对联文化特色课程的基本原则、策略；明确课程开发的操作流程，拟订对联文化课程内容纲要，实践形成校本教材；总结以对联校本课程为载体，课程开发的基本模式，推进课程改革的途径与方法；探索化繁为简，使同学乐学爱学的课堂教学模式；研究拓展对联这一传统文化的育人功能，为学校德育服务。

王校长最后做表态发言

据了解，秦川中学位于十三朝古都的西安，该校秉承“科研兴校、质量立校、特色强校”的办学理念，对联创作已经初具规模。

课题组长王春荣校长5年来创作对联6000余幅，计8万余字；学校“秦川诗苑”，41位诗联爱好者应对联语近5万余字，写对联赏析文字近4万余字；学生积极参与对联文化也蔚然成风，《晨曦》校刊专设“文海拾贝”栏目发表学生、老师对联。这些都对进一步研究对联文化特色课程建设打下坚实的基础。

王春荣校长表示，一定在专家们的指导下，带领课题组成员扎扎实实开展课题研究，并把研究成果转化为对学生素养的提高。