金泽学校张永波老师:初三一模语文解读
日前结束的初三一模,让很多学生感到“头大”。为此,金泽学校张永波老师对语文进行了解读。下面我们就来了解一下,张永波老师有怎样的看法。
01
第一部分:积累与运用部分
1. 古诗文默写方面,依据2019年《考纲》中的61篇展开考查,其中《木兰诗》和《卖炭翁》是今年刚加入的.此题意在考查初三毕业生对古诗文的识记、理解能力.尤其是关键字词不能错,否则一空一分,错一个字一分就丢了,很可惜。
2. 字音字形的考查是近几年必考题型,这是《考纲》中规定的中学生须掌握3500字,尤其是易错字词的音、形,虽然分值不大,4分.但每年此题型在中考语文考过后统计分值后,平均得分率不高。
3. 成语运用部分重点考查易混淆的四字成语,这些成语误用的类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、谦敬错位、自相矛盾、不合语境、重复累赘、搭配不当、形近混淆等。而本题中“断章取义”不合语境,“叹为观止”褒贬误用,“天伦之乐”用错对象。
4. 语病(选择题)是常规题型,是历年来的必考点语病类型不外乎成分残缺、搭配不当、语义重复、语序颠倒、关联词误用、歧义、否定词误用、结构混乱等。只要掌握了此攻略,并实战演练,必立于不败之地。
5. 非连续性文本阅读:不但在考查初三毕业生的语言运用和分析、概括能力,而且不难发现,此题也在让考生关注当下的也是咱们全民的财富一传统文化。
02
第二部分:阅读部分
(一)古诗词鉴赏:考查得很“标准”,今年刚加入的一篇古诗词《十五从军征》和传统篇同《饮酒》,从题型设置来说三个题目,考的是字词的理解,句子运用的分析能力及情感体验,整体感知古诗文的内涵,得满分是没问题的。
(二)文言文阅读:在考前我和初三的孩子们做过大量训练,其实课外文言文的考查原则就是“题在课外,答在课内”,比如第9题考查的四个实词“临”“患”“尽”“即”都从原教材中找到答案,这四个词分别从《醉翁亭记》、《鱼我所欲也》、《桃花源记》等篇目中找到。第10题是考查规定的虚词用法15个,第11、12题分别是翻译和内容理解上,难度不大,最关键是“学以致用”。
(三)议论文阅读:此文章注重整理感知能力
第13题其实是迂回考查“中心论点”,不要以为此题很难,其实就是考查“攻略”即中心论点的提出,孩子们应思路清晰,头脑灵活;第14题灵活,是白送分的题,原文有答案;第15题是考查学生的分析能力,审题是关键,注意,不是“考生”持什么态度。
(四)记叙文阅读:《火笼》从18-19题其实都是在考查攻略,18题考查整体感知能力和句段的作用,19题考查信息的提炼能力,20题考查赏析题的第二方案,描写角度赏析,第21题考查词语和内涵。初中记叙文只要掌握记叙文20个攻略即可。
03
第三部分:写作部分
本次作文是以“捏把汗”为话题。乍一看,有些学生肯定有些“蒙圈”。其实不难发现,万变不离其宗,直向点,历届作文都离不开“成长”、“亲情”、“文化”这三组成语,考前我给学生做了大量铺垫,当你看到“奇葩”作文题目时就围绕着三组词语联想即可。
比如成长类“这次实验真让我捏把汗”,是对学校生活的真正体验,生活轨迹的真实再现.思路打开了,就会行文如流水了。再比如亲情类“爸爸的硬汉精神让我捏把汗”,是对爸爸正能量行为的颂扬,实现亲情。
张老师寄语:年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。孩子们,只要夯实“功底”,稳扎稳打,把“攻略”驾轻就熟,没有过不了的坎,没有趟不过的河,2019年中考语文成绩必会绽开灿然之花!孩子们,加油!
张永波老师:20年语文教学经验;教学大胆,锐意创新;用“数字、公式记忆法”创新“语文阅读和写作技巧” ,在短时间内激发孩子潜能,效果极佳;多次辅导出河北省前三名学生,深受学生和家长欢迎。
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