看小希的标准笑容

嘿嘿嘿！

就知道有好事发生！

2019年第35届全美大学生数学建模竞赛

于日前揭晓结果

学院信息工程系

3名学子组成的参赛队

在竞赛中斩获H奖（二等奖）1项

更可喜可贺的是

此次已经是

学院在该项国际级赛事中第二次获奖

华罗庚说

“宇宙之大，粒子之微

火箭之速，化工之巧

地球之变，生物之谜

日用之繁，无处不用数学”

可见数学之伟大

今天

小希就详细跟你说说

希望数学建模获奖那些事儿~

一 全美大学生数学建模竞赛

全美大学生数学建模竞赛是由美国自然基金协会和美国数学应用协会共同主办，美国数学学会、运筹学学会、工业与应用数学学会等多家机构共同协办，竞赛包括数学建模竞赛(MCM)和交叉学科数学建模竞赛(ICM)两个部分。

自1985年以来，已成功举办35届，目前已经成为最著名的国际大学生竞赛之一。大赛每年吸引了包括哈佛大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、北京大学、清华大学等国内外著名高校优秀学生参与奖项角逐。本次竞赛吸引了来自全球20余个国家，包含哈佛大学、清华大学在内的1000余所高校的25370个队伍参赛。继2016年希望学子马兴科获得该赛事二等奖以来，今年，在学院数学建模团队老师的带领下，三名希望学子团结奋进，再次斩获佳绩。

有付出 有收获

本次全美大学生数学建模竞赛学院选派4支参赛队参赛，在参赛学生 的共同努力下，克服了重重困难，顺利完成了选题、模型的建立与求解、英文论文的写作等工作。

1

不断努力

其中，本次获得H奖的2016级计算机科学与技术专业熊悦希、胡兰月、付可馨，直到比赛前夜，都还在做着最后的努力：通宵亮灯的机房、布满各类方案的草稿、电脑屏上密密麻麻的曲线，三人共同畅游在数据的海洋里，为再创佳绩这个共同目标而努力奋斗着。

同学们在老师的鼓励下，信心十足，丝毫没有懈怠。机会是留给有准备的人，她们能在比赛中脱颖而出，获得二等奖可谓实至名归。

当三位同学自信满满地谈起赛前准备时，她们表示，学院安排的赛前培训为三人做足了准备，培训分为三个过程，第一阶段是新生基础培训，她们三人利用课余时间以专题形式进行集中培训；第二阶段是在线培训，指导教师利用假期的集中时间，布置相关任务，通过任务驱动巩固训练；第三阶段是赛事前夕的冲刺培训，通过专题培训和练习强化学习内容。她们鼓足干劲，力争上游，丝毫不懈怠，专业、系统性地培训充实了知识，增强了比赛信心，为比赛奠定基石。

2

制胜法宝

当谈到制胜的法宝时，三个小伙伴都不约而同的谈到沟通，良好的交流增添了彼此的默契，凝聚了团队的力量。熊悦希说，她们三人是同系同专业，对于数学建模有着共同的热爱与追求，从最开始的准备工作，到选题，再到分工合作，彼此之间都相互信任、积极交流。三人发挥各自优势，各司其职，在沟通协作中共同前进，一起寻找问题的出口。就算再优秀的团队也有意见分歧的时候，面对分歧。她们更愿意会心平气和地交流，探讨彼此观点的不足之处与合理的一方面，然后再将大家的意见整合，得到最合理并切实可行的方案。在一个集体中，分歧不可怕，各自为政、固步自封才最为可怕。只有在沟通讨论中，取长补短，融合个人的优势，集体的智慧才会得到充分的发挥。

3

比赛进行时

五天一百二十小时的比赛时间对于数学建模来说还是十分紧张的，不仅是对大脑运作的极限挑战，也是对身体耐力的挑战，但她们不惧挑战，迎难而上。付可馨谈到，比赛过程中，在收集数据和建立建模时，花费了大量的时间与精力，要在不同的数据中剥茧抽丝，几个日夜一直盯着电脑屏幕，尝试不同的模型，失败了又重来，循环反复，有好几个晚上都没有合眼，累了就打一下吨，不敢松懈。作为建模的写手胡兰月同学也说到，在写作时几次遭到“卡壳”，如何更生动的去描述解释让论文别具一格，她不停琢磨思考组织语言，有好几次肚子饿了才发现已经过饭点。她们在有限的时间里，发挥着无限的精力，不停地熟练软件，不停地思考、分析、演算，面对重重困难，勇于迎接挑战，用自己的毅力和勤奋一层一层地将大大小小的难题剥开。功夫不负有心人，在仓促短暂的时间内最终收获到了成功。

4

收获的喜悦

最后问到比赛的收获时，三位同学都表示不仅仅是得奖的喜悦，更多的是比赛经历带来的深刻体会：更加深刻地学习到了团队合作的重要性，他们用实际行动证明了1+1+1>3；在比赛中提高了逻辑思维能力，增强了自学能力，分析问题的能力也得到大大的提高；体会到数学在生活中的应用，更是感受到数学世界的魅力。而这些收获，正是来源于他们对数模浓厚的热爱，面对难题时勇敢无畏的挑战。

指导老师苗成双谈到佳绩的获得是三位同学和教练组共同努力的结果，是辛勤耕耘的劳动成果。当得知她们团队获奖时，心中有着一种意料之中的激动，他表示，这是一个很努力踏实的团队，在三个队员没有集中到一起的情况下，能够通过网络进行有效的沟通合作，发挥团队协作精神，成功完成整个比赛这个过程是很艰难的。当期望变成现实，所有的付出得到了肯定，这是鼓舞人心的，最后，他希望她们在以后的学习和未来的工作中继续努力、激发能量、奋进拼搏！

(图右二 苗成双老师)

我们在不断前行

2013年

从2013年学院开展各类数学建模竞赛以来，西南交通大学希望学院数学建模教师从初期的四人发展到十余人的专业建模教师团队；参赛学生也从二十多人到现在的两百零三人；近三年学院在五一建模竞赛中共获奖97项，其中一等奖5枚；近三年在全国大学生数学建模竞赛中获奖29项，其中国家二等奖4项。

2014年

2014年，教育部倡导本科院校向“应用技术型”高校转型，2015年，学院按照国家教育改革的要求，立足“转型改革、创新发展”，积极进行应用型人才培养。基础部数学教研室实施了以增强学生数学应用能力，培养学生数学方法、数学思想与实践相结合为目标的数学类课程改革，紧抓数学建模比赛。除此之外，学院数学教研室以培养数学应用思想和能力为宗旨，紧抓学生数学课程的实际运用能力和数学软件的操作能力，以数学实例在大学生数学类课程中讲解，培养解决实际问题的能力。

2018年

2018年，由建模指导教师牵头组织的兴趣小组“数学建模协会”学生团体成立，通过培训信息和参赛信息发布、优秀论文解读、写作指导、编程入门、软件使用和赛前冲刺集训多方位的训练让学生受益终身！长期以来，数学建模的教师们带队比赛，舍弃节假日休息时间，本着向顶尖建模团队学习，利用优秀资源，打造希望学院核心建模师资团队的目标。通过系统培训，培养出核心的建模骨干教师队伍和大量优秀的参赛队员；同时，团队老师们定期学习、讨论、考核三位一体的竞争机制，大大提升了建模指导教师的核心竞争力，他们以扎实的专业知识、团结奋进的拼搏意识为同学们参加比赛提供了强有力的后方保障。

“衣带渐宽终不悔，一入机房身似海”。学院在数学建模道路上历经六年，披肝沥胆，汗如雨中，不言放弃！从学生建模培训、筛选、校内竞赛、论文指导到走向72小时的赛场，每一年、每一天，老师们带领学生攀登新高峰，学生从数学 “小白”到数学知识的信手拈来、数学软件的熟练使用，真正实现了脚踏实地的“数学与实践”深层次结合，创下转型改革丰硕成果。

此次竞赛也培养了学生创新意识和创造能力、快速收集和处理信息能力、快速了解和掌握新知识能力以及综合应用所学习知识解决问题的能力。学院学子能够再次在全美大学生数学竞赛斩获奖项，一方面体现了学院转型升位的成果，另一方面也是学院在数学类课程改革建设效果的见证。这与学院的支持、教师团的 鼓励和同学们的共同努力是分不开的。在此次竞赛中，三位少年乘风破浪，不畏风险，她们的青春在拼搏中开出绚烂的花朵，在奋斗中结出丰硕的果实，数学建模团队不忘初心，奋勇拼搏，为青春加油喝彩，为学院发展画上浓墨重彩的一笔。

■ 素材来源| 文/宣传部 唐小凤 基础部 宋军智 新闻中心 潘嘉璐 黄于倩图/基础部 宋军智

■ 本期编辑| 何勇

■ 本期编审| 朱正安