上重点中学才会拥有的三种资源，请认真对待

重点中学之所以成为重点中学，背后的重要原因是好学生，但绝不仅仅是好学生，还有三种不可忽视的资源，包括好管理，好老师，好传统，这些因素都是普通中学可望而不可及的。这里不说好学生，只说其余三个因素对学生成绩的影响。

重点中学的管理能够提升学生成绩。管理是一个综合的因素，包括纪律管理、时间管理、课程管理等等。重点中学出彩的地方是把这些做的非常专业。纪律管理，能够保证学生按照一定的规矩完成学习计划，不打扰别人。时间管理能够保证课业计划的落实，什么时间做什么事，才能让把所有的学习任务完成。课程管理，能够让老师各负其责，各司其职， 让专业老师在课程学习过程中把专业发挥到极致，纪律严了，时间够了，课程精了，学习成绩自然上去了。

重点中学的老师能够让学生的成绩上一档次。重点中学之所以称为重点中学，老师是不可忽视的一环，衡水中学的老师和普通中学的老师就不一样。一方面，老师能够全身心的付出，新闻报道，好多衡中的老师一天的全部时间都用在上课和准备上课上，用心准备的一堂课肯定会更出彩一些，另一方面，老师的素质超越同行，重点中学的老师底蕴比较好，大多毕业于名牌院校，重点中学的平台比较高，他们能够调动全国最优质的教育资源，重点中学的待遇比较好，重赏之下必有勇夫，优厚的待遇让重点中学的老师更拼。

重点中学的传统让学生成绩更出色。重点中学都有数不清的优质校友，他们或者考入北清复交等牛校，或者在某一领域做出卓越奉献，他们是榜样，也是学生身边的普通人。这样，学生自然而然有一种心理暗示，原来那些卓越的人就在自己的身边，他们并不比自己强多少，只要努力，自己也能像他们一样，在这个积极地心理暗示下，学生更容易形成良性循环，更容易考出好成绩。

综上，重点中学能够让学生在更好地平台上发展自己，大部分学生能上重点中学还是上重点中学。但是，具体的人要具体分析，重点中学的竞争更激烈，老师对学生的要求更高，优秀的学生更多，对于一些适应不了高竞争节奏的基础较差的学生，重点中学对于成绩提升并不一定是个好事。