澳中学现“数学老师荒” 学生增加而高水平数学老师减少

【澳洲网孙诗诗5月10日编译报道】澳洲数学科学研究院（Australian Mathematical Sciences Institute，以下简称AMSI）9日提出警告，澳洲中学学生增加，教学水平高的数学教师人数却下降，呼吁政府立即采取措施，以保证教学质量。

各地中学学生数量激增

综合《先驱太阳报》、Educationhq网站报道，格拉坦研究所（Grattan Institute）预测数据显示，到2026年，维州学生数量将超过110万人。10年内，维州学生数量将增加约20%，为全澳第3。首领地和昆州学生数量增幅更高，分别为23%和20%。但是，维州学生数量最多，同期将增加18万人。

而联邦教育培训部数据显示，2016年，维州仅有5%教师专业毕业生为数学方向，10%为英语方向。

教师培训项目缺乏透明度

同时，AMSI还指出，在解决数学教师紧缺问题上，还要面临缺乏透明度的问题，包括需要重新接受培训的教师数量。

据悉，《理科教学研究》（Research in Science Education）杂志去年发布的文章预测，1/3科学、技术、工程和数学（STEM）专业毕业的教师教授的科目并不对口。

对此，ASMI报告联合作者康纳（Michael O'Connor）也表示：“‘快速修复’不足以解决这个问题。如果不加强现有教师的教学水平，仅仅增加教师数量，雇用更多新教师收效甚微。重要的是，任何解决措施都应该关注如何加强新晋和现有教师的数学知识和教学信心。”

AMSI主管布朗（Tim Brown）教授表示：“在过去30年中，澳洲教学水平过关的数学教师数量出现下滑，但是却没有任何措施来解决这个问题。AMSI的研究具有重要意义，提醒澳洲关注一直未被解决的问题。2006年，我还是理学院委员会（Council of Deans of Science）会长时，我们发布了一项关于数学教学领域的研究，受到了公众的强烈关注，但是很不幸，后续并没有取得什么成功进展。”

专家吁政府提高教师资格

对此，维州教育培训厅发言人表示：“有很多项目吸引教师应聘紧缺人手的岗位，包括为有技能的教师提供经济奖励。维州政府也为700名经过专业培训的教师提供1.87亿元资金，这些教师在所有公立中学帮助其他教师改善读写算数教学工作。教育培训厅发起‘为澳教学’（Teach For Ausatralia）项目，资助70多名教师，以让优秀的教师专业毕业生迅速走上岗位。”

布朗也表示：“尽管一直推动让更多的学生进入STEM专业学习是积极的，但也给这些专业带来了负担。应该在教师资格上引入严格的专业知识标准。联邦政府和各州政府必须优先收集特定学科教师的资格数据，从而划定教师工作标准，制定规划。”