用真诚坚守教书育人的精神家园！涿州中学牛立生……

牛立生：用真诚坚守教书育人的精神家园

在涿州中学从教二十多年来，牛立生老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干。他先后被评为“涿州市优秀共产党员”，“涿州市优秀班主任”，“保定市优秀班主任”，多次荣获涿州市政府嘉奖、“高考突出贡献奖”、涿州市教研室教学成果奖等。现担任高三政治课教学、班主任和政治学科备课组长工作。

荣誉与赞许的背后是他奋斗的汗水与艰辛的付出，是他矢志教学改革，严谨治班，求实创新，勇于奉献和默默无闻的可贵品质。

注重细节，言传身教。牛老师连续多年担任班主任工作。在班级管理工作中，他将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。因此，每接一个新的班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班团干部具体负责执行，全体同学共同遵守。他总是示范在前：讲桌怎么收拾，清扫工具如何摆放，课桌面怎么整理，班级文化如何布置等等，充分发挥环境育人的作用。他实施小组管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者。他善于培养学生的竞争意识和集体观念。他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严格要求，懂得什么应该做，什么不能做。

注重创新，科学育人。牛老师善于抓住学生心理特点进行管理创新。他在班级管理中推行“量化英雄榜”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生遵守日常行为规范，完成当天的成长任务。按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的统计方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。例如：按时完成自己每天的成长任务（包括作业、值日、纪律等），做好人好事，运动会、主题征文等学校集体活动为班级争得荣誉……，都有相应的加分奖励。同学们都清楚，谁手里的积分多，谁在班里的贡献就多，对于班级建设更有话语权，综合素质上的优势就更加明显，所以学生们人人都想获得加分，得到老师和集体的肯定，满足自己成长心理需求。一面“量化英雄榜”，点燃了学生们追求进步、追求超越、追求价值实现的激情，调动了学生的潜能。出于这些原因，他所带班的学生思想上进，兴趣广泛，心态阳光，对学习和生活的热情牛涨，养成了良好的学习和生活习惯，每个学生都更加热爱自己、热爱集体，用超越自我的目标引领自己发展。

注重情感，热爱学生。牛老师为人厚道，心地善良。他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。在他的精心关照下，许多有各种困难的学生顺利走进了大学的校门。曾经班上有一个叫小华（化名）的学生，成绩下滑严重，还经常缺勤，情绪低落无助。牛老师找她谈过几次话，小华也不愿敞开心扉。一次，她患了急性阑尾炎，疼得脸色苍白。牛老师马上叫来出租车，带着班干部送她去医院，并及时通知家长。那段时间恰巧牛老师事务繁忙，急火攻心患了重感冒。当小华后来知道老师百忙之中还为操了很多心时，在牛老师面前她哭了。后来，小华同学在老师的帮助下，不仅学习进步明显，还成为乐于助人的优秀学生，毕业后考入理想的大学。

注重团结，真诚合作。对于牛老师来说，在工作中有一个团结和谐的团队，是一件幸福的事情。班主任最难忘的除了学生，就是共同并肩奋斗的授课组。他在协调各科教学工作中，急人之所急，为科任老师排除困难。他引导学生尊敬老师，珍惜老师的教诲，体贴老师的辛苦，甚至让他们体验老师工作的繁重。诸如课堂气氛沉闷或涣散，作业本上交不齐，背诵完成不积极等等，事无巨细，他都要询问到每一个相关的学生。他通过细致入微的专项整顿学风，给任课老师减少了很多麻烦。不仅如此，牛老师还处处注重团结合作，跟同事，跟班团干部及全班同学亲密合作。班里卫生窗明几净，班级文化精心布置，跑操整齐和口号响亮，学习成绩的蒸蒸日上，都是全体师生紧密合作的结果。

注重积累，追求卓越。古人云：“泰山不拘细壤，故能成其高；江河不择溪流，故能就其深”。牛老师也常说一句话：“教育无小事”，始终坚持在工作中积蓄能量，厚积薄发。倾情的付出，执着的坚守，是他在班级管理工作上取得丰硕成果的重要支撑。德高铸师魂，情深育人杰。知行合一，德才兼备的牛立生老师将继续奋斗讲坛，执着追求，崇德修身做师范，睿智进取普华章，用一份真诚坚守这片教书育人的精神家园！