父母和学校教给孩子最宝贵的东西应是养成“爱学习”的好习惯

父母和学校能给予孩子们尽量多的知识，当然没有错。但这种给予和孩子们一生需要学习的“习惯”相比，是极其微小的。是给鱼，还是给扑鱼技能的问题。

父母和老师只要能帮助孩子们养成了“爱学习”的“好习惯”，不要说现在进入了“活到老学到老”的时代，即使不是这样，养成爱学习的“好习惯”，与个人，与国家民族，也是有百利而无一害的大好事。

美国黑人作家鲍德温曾经说:“孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。”所以说，要想改变孩子，只有先改变自己，如果做不到这一点，想改变孩子，只怕很难。有人说在不守规矩的熊孩子背后，往往都是无视规则的熊家长。

在我们身边，遵守规矩就是很难的一件事。比如说好好排队、讲文明礼貌，看似很简单，其实还真不简单，记得在闯深圳那些年，常常听人说，在香港那边文质彬彬的一个人一过罗湖桥这边，就抢着上公交车，排队去加塞，完全像换了一个人。当然，这都是环境使然。

同样的道理，很多时候，不是孩子不懂规矩，而是守规矩的大人太少，孩子轻视规则，大多数是因为父母对规则的漠视。其实，再好的学校再优秀的老师也不如父母的家庭教育更重要。因为从孩子出生的那一天起，你们就是孩子的第一任老师，你们的言传身教就是孩子最好的人生课堂。正如有人说“生一个孩子容易，但养一个孩子很难”，确实如此。一个同事在他的日记中曾这样写道——

我认为由于孩子生下来是一张白纸，可塑性非常强，因此习惯要从小抓起，让孩子主动形成良好的习惯。一方面我抓孩子生活习惯，在一天的生活要从起床开始，自从上幼儿园开始，我就逐渐尝试让他自己叠好被子。起初的他显得不耐烦，但是我并没有批评他，而是和颜悦色地教导他说：“你们老师不是告诉你，自己的事情自己做吗？别的小朋友都主动做了，你也应该主动向他们学习”他一听这话，顿时来了改变了自己的态度，马上手忙脚乱地叠起来。虽然第一次虽然他叠得极不美观，但我却大大的表扬了他一番，并且强调以后要继续努力。孩子听后觉得极有成就感，笑着对我说：“爸爸，以后家里的被子都不用你们叠了，我全包了。”听完，我欣慰地笑了，因为我知道，我用自己爱和鼓励成功的教育了我的孩子。在接下来的时间里，我的孩子不断向我请教生活方面的问题，通过他的努力，现如今他不仅自己会叠好整齐的被子，而且还学会收拾房间、打扫卫生和洗袜子。作为父亲的我，在这方面还真省了不少心。更令我感到高兴的是，儿子有时看到我工作后很辛苦，竟主动帮我洗碗刷筷，这一点一滴的成长，我都看在眼里，并且在鼓励声中继续让孩子学习更多的良好的习惯。

据说日本人对于儿童，就是只让他们守规则，并不给孩子们讲为什么要这样或那样。这样做，或许有一定的道理，因为你讲了，孩子也不一定懂。比如说不能摸电器，不能闯红灯，不能打人骂人……

作为父母要把“家”看做孩子健康成长的“苗圃”，要从家庭生活的点滴细节中影响着孩子，并适时引导，比如让孩子学会尊重他人。尊重别人，是人与人之间相处的一个法宝，也是人的一种美德。现在的孩子大都是独子，在家里一家人宠着他，衣来伸手饭来张口，他们不知怎么去尊重他人，一切以自我为中心。在日常生活中抓住一切机会引导孩子，首先在态度上尊重别人，比如老师讲课，要注意认真听讲，他人发言他人谈话时，要注意倾听。让孩子知道在课堂上认真听老师讲课就是对老师最大的尊重，要学会认真听别人讲话，中途不打断别人。其次教育孩子要从生活细节上尊重别人，站着和别人交谈时，不要做一些小动作，要落落大方；与老师、长辈交谈时，勿跷二郎腿。别人办喜事，就不要说不吉利的话；办丧事，就不要兴高采烈。类似上述的这些要养成习惯，都需要从小训练。可能孩子小，有些事情他还了解不太深，那就要靠我们家长来经常提醒，引导。

如果我们把成长中的孩子看作是一棵小树。那父母就是孩子成长的土壤，孩子成长为什么样的人，就看他从土壤中吸取了什么养分。没有天生不懂事的孩子，孩子的教养多数是家长的缩影，每个孩子的背后都会有一个类似的家长。所以，学习知识，不是教育的全部，让每个孩子养成爱学习的习惯，才是教育的初始，他才会在学习中更新自己。这种人性素养的源泉主要是家庭，不仅仅是学校和老师。我们普通家庭要想培养出爱学习的孩子，只要家长能够以身作则，不断的学习进步，做出表率，就能水到渠成，

说到底，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，善于生活，善于相处的意识。家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，才能“枝粗叶肥”。