我家儿子在衡水中学！

儿入衡中求学近一年，从没抱怨过苦和累，有段时间居然还胖了起来。

我问：“儿啊，按常人思维，进了衡中应该瘦了才对，你咋胖了呢？你究竟是努力学习了，还是努力学习了呢？”

儿笑：“我当然努力了啊，每天都忙得很呐！”

“那么忙，累吗？快乐吗？”

“不累，吃得好，睡得饱，当然快乐！哪能不胖呢？”

当初来，是他自己的选择，我也曾告诉他：“如果坚持不下去，咱就回去，妈妈不责怪你。”他也曾态度坚定：“妈妈，我觉得那里能成就我。”当时我没想到他说出“成就”二字，那一瞬间，突然感觉他长大了。成长路上，意识到什么能够成就自己，一定是经过了深深的思考。

一年来，儿每次打来电话都分秒必惜、欢悦充实，大多是他说我听，说着他喜欢的节奏，喜欢的氛围，喜欢的老师和同学……我几乎从不主动给他打电话，但每天都早早关注班级群的动态，班主任刘士业老师和物理徐传杰老师每日准时上传早读的照片，从最早到位的几个人到最后的一张大合影，其背后是老师身心俱付的爱心陪伴。

正因为有那样的陪伴，才让儿及时纠正不良习惯。开学至今，老师找过我三次：第一次因为上课爱说话，第二次因为晚自习翘课，第三次因为上课扔纸飞机。之后，小儿终于服了，老师的关注无处不在，不敢妄动，专心学习。

让儿最喜欢的，是衡中提供给孩子们展示特长的丰富平台。开学不久，欣喜电话告知：“妈妈，机器人社团被批准通过了，让我当社长呢。”又一日：“妈妈，魔方大赛我进决赛了……”我终于明白他为什么从不抱怨累，因为他喜欢的东西都得到了展示的机会，满足了他小小的虚荣心，从而成功转化成自信、动力和抗挫力。

4月13日，儿终于迎来了期盼已久的80华里远足活动，那一次青春励志行动，也是一段奋进追梦路，班主任和物理老师全程陪伴。我在接近凯旋门的地方迎接队伍，见到孩子们依然志气昂扬，阵容不乱，口号相当长，一路喊过来：“爱士业，爱英语，爱学习，爱祖国；爱传杰，爱物理，爱学习，爱祖国；爱雪冰，爱语文，爱学习，爱祖国；爱勇军，爱数学，爱学习，爱祖国……”我也被感染得热血澎湃，似乎回到少年，同时也深深叹服着班主任老师的良苦用心：爱老师、爱所教学科、爱所有学习、直到懂得爱祖国。爱士业（事业），班主任这名字多好！可不是吗？有事业心，才能有奋斗心。这一系列循序渐进的口号，也是一种教育观的传达：自古人师难求，能让孩子热爱的老师绝不仅仅传授知识而已，爱老师，自然爱他所教，从而获得学习之乐，明辨是非大义，懂得家国情怀……想着想着，我不禁热泪盈眶，期盼着包括我儿在内的莘莘学子学有所成，君临天下，报效家国！当我心疼地问儿是否累时，他轻松回答：“不累，就像打完一场球赛一样，妈妈不用担心。”

儿因为多次参加比赛耽误了许多课，我向班主任老师表达了担心，请求帮助。刘老师秒回四字:不离不弃，我复四字：师恩铭记。不到一年的时间，儿能够拿到VEX世界顶级赛金奖，与机器人教练刘贵营老师的教育指导密不可分，还有李丽娜老师的辅导与鼓励，一并告知我儿，未来的日子，全力以赴，风雨兼程，用行动报答老师们的恩情。

一日儿专程电告：“妈妈，航天英雄杨利伟来给我们作报告了！”自豪神圣之感溢于言表。我能感觉到，责任与担当正在少年的心中悄然成长。一旦内心的责任觉醒，奋斗过程中的风雨坎坷都会甘之若怡。衡中无处不在的三观引导潜移默化、春风化雨，桃李天下。

也许，衡中的教育不是一种模式，而是一种精神。模式易学，而精神的培养与成长，非一朝功夫。真正需要学习的，恰恰是精神