校园欺凌何时休？社会、家、学校共携手

闺蜜最近跟我讲了一件事：她有一个两岁半的女儿，在带孩子在外面玩耍的时候，有好几次女儿都受到别的小朋友的欺凌，被推搡，被抢玩具，被拦住不让玩公共游乐场的设备；那些熊孩子的家长居然没有出来制止的！而她的女儿只会退让。因此，她特别担心，孩子马上要上幼儿园了，在学校会不会被欺凌。于是她告诉孩子：别人欺负你，你要打回来。

但是这个办法有用吗？记得在女儿刚上幼儿园的时候，有的时候也会身上带伤回家，有一次被同桌用铅笔戳伤眼角，我觉得非常恼火，要是伤到眼睛咋办？我也给女儿说：“你不能出手打人，但有人先打你，你就打回来。”女儿说：“我不打人”“为什么？”我问。“老师说打人是错误的。”我想：孩子已经有了是非观念，我不能再影响她，让她不知道如何才是正确的；而且老师已经批评了打人的孩子，我不用再多说。

其实，教孩子打回去的方法也是不妥的，如果对方力量大于自己孩子，自己孩子是不是更受伤；如果对方力量小于自己的孩子，自己孩子打回来了，是不是告诉孩子，力量是绝对的权威，谁的拳头大，谁就是老大，是不是赞成孩子成为霸凌？那么孩子被欺负了，究竟怎样做才是正确的方法？我认为这需要家、学校、社会三者合力，预防是关键，出现霸凌事件应积极处理。具体策略如下：

1.每一个“熊孩子”背后都有一群“熊家长”。孩子都是家长的宝贝，而有的家长过分溺爱孩子，孩子在家里的地位最高，处处受到特殊照顾，要什么给什么，做错事情不及时制止，以孩子还小为理由袒护孩子的错误……长期如此，养成孩子自私，没有同情心，没有是非观念，横行霸道的性格。作为家长，要学会反思，自己有没有过分的娇惯孩子，给孩子造成性格的缺陷？或者自己本身就是霸凌，给孩子做了榜样？孩子放学回家后，家长要跟孩子多沟通，关注孩子的情绪变化；多与班主任沟通，了解孩子在学校的情况，及时发现问题并解决。

2. 作为学校，应针对不同年龄的孩子，开设不同年龄段的反欺凌课程，张贴反欺凌海报及标语，通过游戏、小组讨论、戏剧表演等形式，宣传反欺凌概念，让孩子从进入幼儿园的时候就知道哪些行为是错误的，不被大家认同的；制定反欺凌校规及班规，学生及家长都要签承诺书，向家长发放反欺凌指导手册，家校联合构建良好的反欺凌平台；设置匿名举报邮箱，鼓励旁观者对欺凌事件进行举报，让大家知道，对霸凌者的隐瞒及妥协，实际上是对自己的不负责任，自己有可能是下一个被欺凌的对象；班主任或学校的心理咨询老师要经常与学生谈心，了解孩子们的烦恼，监督学生的行为；发生欺凌事件后，学校应及时组织双方进行调解，让当事人双方都有机会发言，并且向旁观的同学了解事情的经过，必要时联系家长，对事实做出判定，要求当事人双方自我反省，明白自己的错误所在，并协定解决问题的方法；事情过后，要有一个长期的观察时间，观察霸凌者是否真的认识到自己的错误并改正，如果屡教不改，责令其家长带回家进行教育，或已经触犯法律的，由法律来制裁。

3.作为社会，社区要组织集会进行反欺凌活动的宣传，组织心理咨询师或经过相关专业培训的人员对家长进行指导，及时发现家庭矛盾或家庭困难，给予纠正及帮助，给孩子营造良好生活环境，引导孩子向健康的、正性的方向发展。广播、电视、网络、报纸等对反欺凌行为进行宣传，通过舆论的力量，让霸凌行为成为过街老鼠，人人喊打。

校园欺凌如今已成为社会广泛关注的问题，问题的解决，需要社会各方面的努力，愿你、我、他所有的人都伸出手，共同努力，一起给孩子营造一片安静、祥和、幸福、平安的蓝天。

#头条心理学院#