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上个月，一起发生在校园内的案件，震惊了所有人，同时把校园霸凌这个本来就关注度非常高的问题，再一次的展现在了大家面前。

一个刚刚14岁的少年，仅仅因为生活的一些琐事，被5名同学围在一起殴打。这个孩子没有还手，也没有跑掉，就那样承受着。被打后他还回到了教室，不过刚坐下就开始了呕吐，接着就被送往了医院，最后不幸身亡。

从警方披露的尸检结果来看，这个孩子的伤处主要集中在这几个地方：后脑勺头盖骨被打破，左侧眼角处骨头骨折，背上一根肋骨骨折，下体肿成两个拳头大。身体最脆弱的头部，眼睛，肋骨，下体均受到了不同程度的伤害。如果不是有着“滔天仇恨”，哪里会专门挑这些地方下手啊！

可想而知，这个孩子在被打的时候，该多么的疼啊？

据说，这个孩子的爸爸一直在外地打工，平时就是电话和儿子聊天，每次他都会嘱咐儿子，要好好学习，听妈妈的话，不要和别人打架。如果有别人打你，你就赶紧跑！

孩子真的是很听话，他好好学习，他听妈妈的话，他不和别人打架。唯一一次的不听话，就是被别人打的时候没跑开，为此，他付出了生命的代价。

作为一个爸爸，开心爸爸看到这样的事情是非常痛心的，为人父母，孩子都是自己最大的软肋，我们强颜欢笑，没日没夜的工作，为的也就是给孩子一个很好的环境，为的就是让孩子能够更好的成长。

但是，现在对于孩子来说，好的环境已经不能够更好的成长了，他们要面对的会更多。

比如校园霸凌。

这是一个谁都不愿提及但确实存在的事情。

孩子们既是被伤害者，也是伤害者。校园霸凌没有胜利者，就算是解决了，孩子们都会有着程度不一的心理生理伤害。如果不能解决的话，就会朝着最坏的方向发展了，人命、重伤、自残、抑郁......

而且，本来应该在这件事情中起到决定性作用的老师学校，往往为了避免麻烦，或者受限于某些“潜规则”，想方设法的推卸责任，要不就是不作为。使得校园霸凌事件，几乎都是以悲剧收场。

那么，我们到底该如何教育孩子，来面对不确定会发生的校园暴力呢？而且从上面的新闻来看，光教育孩子跑，或者远离那些“坏”孩子，已经不足以保护他们了。

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关于校园霸凌如何解决，知乎上面曾经有过一个高赞的回答：

在中国的国情下，想从根本上解决校园霸凌事件，需要爸爸妈妈有足够的时间精力去和孩子沟通，需要爸爸妈妈有足够的敏感度发现孩子近期的表现，需要爸爸妈妈有能力有人脉能为孩子出头。但实际上，上面三个条件，能做到一条的都很少，所以说，想彻底解决校园霸凌，根本就是一种奢望，就算是和平解决了，也主要靠的是运气。

以前开心爸爸也写过类似的文章，如何教育孩子，远离校园霸凌。

比如对于幼儿园的孩子来说，他们对于霸凌和玩笑区分的不是很清楚，所以一方面爸爸妈妈可以教会孩子区分这两种方式，另外一方面可以通过教育孩子大声说出自己不愿意，以及告诉老师等方式来解决。

而对于已经上了小学初中甚至是高中的孩子来说，以前那种言语上的反抗，以及逃跑，或者告诉老师的方式已经不奏效了。特别是像前面那个14岁小男孩一样，面对着5个和自己差不多的同学，跑也跑不了，大声呼救也没人理，而且就算是他告诉了老师，也不会有什么更好的解决方式。最多是那几个同学被老师教训一顿，然后将这些教训变本加厉的报复在自己身上。

很多爸爸妈妈都教育自己的孩子，我们不要去打别人，对待别人要有礼貌，要宽容，要大度。我们教育了孩子很多东西，唯独没告诉他们，就算是我们做得再好，总是会有一些别人主动来侵犯自己时，该如何去做。

实际上，面对侵犯，只有勇敢的反击回去，才能够更好的保护自己。

所有的那些礼貌、学习、宽容等等，在生命面前根本就是微不足道的事情好不好！

不知道大家是如何想的，开心爸爸宁愿孩子不礼貌、不听话，也不愿意他们老老实实的，骂不还口打不还手。那种情景，想起来就觉得很揪心。

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其实很多专家也是支持，孩子被打的时候，勇敢打回去的。

比如中国公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授，她就曾经教育过自己的孙女，如果被欺负的时候，可以双手拽着对方的耳朵，对方疼了起来，自然就不会继续欺负自己了。

很多人对于李教授的说法不屑一顾，觉得这就是以暴制暴，完全是把孩子教坏了。

但是大家都忘记了，选择了校园霸凌的那一刻，那个孩子已经是个“坏孩子”了，已经开始在变坏的道路上了，并不可能因为被霸凌孩子的求饶而改过自新。

而且欺负别人会有一种成就感，让霸凌者觉得，在某一种方式上，自己是可以掌控一切的。这种成就感会随着自己霸凌对象的增多，霸凌手段的丰富而逐渐增强。

所以，如果没有遇上反抗，他们会一直这样作恶下去，手段越来越出格，受害者越来越多，直到闯下弥天大祸，谁也保护不了他们为止。虽然说“人之初，性本善”，但是那些没有自控能力的孩子，在没有成年人世界里面法律的震慑下，往往做出的是最大程度上的恶！

而且，李教授口中的打回去并不像是我们看到那样，只是狭义的理解为，动手打回去。每个校园霸凌事件的起因不一样，霸凌者的构成也不一样，处理起来也不能一种方式包治百病。所谓的打回去，在心理意义上更多的是，孩子应该有不主动打别人的良好修养，也应该有别人不敢主动来欺负自己的气场。

这才是孩子真正能够从校园霸凌中脱身的关键因素！

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那么，爸爸妈妈如何教育，才能让孩子有“打回去”的勇气呢？

第一、面对欺负，一定要反抗！

开心爸爸小的时候，学校里面有一个类似于“混世魔王”的孩子，没有妈妈，爸爸也是经常打麻将从来都不管他，所以这个孩子在学校很是让老师们头疼，学习管不了，生活呢，就更管不着了。就这样，没有了约束的孩子，开始变得无法无天，学校里面有一大半的孩子都被他欺负过。

有一次他欺负了另外一个看上去很和善，实则骨子里面非常狠的孩子。一直都是顺风顺水的欺负过程，突然有了变化，那个孩子直接就反抗了起来，而且因为诧异，因为错愕，这个孩子直接被打翻在地，欺负者与被欺负者的角色瞬间互换了。

这个孩子当然不爽了，后来又找机会欺负过几次那个孩子，每次都不算是完美，就算是揍了那个孩子，自己身上也得多多少少带点伤。从那以后，那个孩子就再也没被欺负过。

放在校园霸凌中，这个行为依旧重要。被霸凌的孩子，很多都是学习不好、性格软弱、没什么好朋友的孩子，更重要的是欺负了不敢告诉家人和老师的孩子。一次被欺负后，不反抗，就会迎来第二次，第三次......甚至是无数次的霸凌，那么迎接这种孩子的就只能是悲剧了。

而反抗就不一样了，遇上霸凌的时候，该大声呼喊求救就呼喊，该动手就动手，打不过也得表现出一种源自骨子里的凶狠，这样才能镇住作恶者。当然，动手只是为了自保，一对多想胜出的几率太小了，还是应该通过动手，把事情闹大，从而引起爸爸妈妈和老师的关注，才能从解决问题的层面上得到解救。

第二、关注孩子，支持孩子动手！

孩子被欺负后，无论是情绪，还是日常举止和平时都是有区别的。一旦发现孩子有不一样的行为，就需要及时的和孩子聊天，获悉他们最近的情况。如果确实是孩子被欺负了，爸爸妈妈就要及时止损，该和老师沟通就和老师沟通，该鼓励孩子动手就鼓励孩子动手。

不过纵观很多校园霸凌案件，老师在其中起到的作用很有限，毕竟老师只是一个教育者的角色，再大的不对他们也只能是苦口婆心的来教育。而那些选择了霸凌的孩子们，教育已经完全没有什么用处了，所以在孩子被欺负后，爸爸妈妈起到的作用非常重要！

1、事情发生后就应该告诉老师，孩子说了没反应爸爸妈妈去说，老师无能为力的话就去找校长，校长都解决不了的事情还有教育局，有法院。天大的事情都有能解决的机构，只要闹大了，都是能得到解决的。

对于孩子来说，校园霸凌是会影响一生的事情，不能轻松的就过去了。就算是孩子，欺负了别人也需要付出相应代价的。

2、有的家长对于自己孩子的霸凌行为不以为意。遇上这种情况，完全可以告诉孩子，如果对方再动手，就说自己脑袋疼，需要去医院做检查。一百两百的家长不在意，一千两千的呢？一万两万的呢？当检查费用高昂起来的时候，才是对方家长认识到事情严重性的时候。

3、培养孩子的自保能力。开心爸爸在这里说的自保能力，有类似于跆拳道等动手的能力，也有类似于短跑的逃脱能力。不管怎么说，能反抗、躲开了才能避免孩子遭受更大的伤害。

4、坚定的支持孩子，不管是动手把对方打伤，还是在反抗的过程中犯了什么错。既然是反抗，不可避免的可能把对方打伤，或者干出了点别的有严重后果的事情。这时候爸爸妈妈要坚定的站出来，支持孩子。这样才能让孩子恐惧的心灵得到更好的安慰。

第三、让孩子更受欢迎！

一个很受欢迎的孩子被欺负的概率很低，就算是被欺负了，也会有很多好朋友为自己说话，老师也会对这种孩子另眼相看的。

那么如何才能让孩子更受欢迎呢？

有一个能拿的出手的技能：比如魔方啊、魔术啊、轮滑啊、乐器啊、甚至是能很快完成数独、数字迷盘、层叠消融的游戏也算。这些技能一方面可以增强孩子的自信心，另一方面也能够让孩子收获到更多的朋友。朋友多了，被欺负的概率也就低了。

有一个乐观开朗的心态：开朗乐观不仅是一种心理状态，更是一种实用的性格品质。乐观开朗的孩子会赢的周围人的好感，会成为孩子中受欢迎的那种人。一般来说，爸爸妈妈多鼓励孩子，家庭和睦幸福，多和孩子交流，多给孩子讲一些乐观开朗方面的绘本故事，都可以培养孩子这方面心态的。

有一个自信豁达的性格：自信的孩子，才不会唯唯诺诺，面对校园霸凌能选择的方式才会更多。而源自内心深处的自信，更能够让他们选择最合适的方式，这对于远离校园霸凌是很重要的一点。而一个自信的孩子，更需要爸爸妈妈的鼓励，以及以身作则来培养。

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对于孩子来说，成长永远都不是一帆风顺的，问题与解决问题，是必须要面对的。

而校园霸凌这个问题，更多的是需要孩子勇敢的“打回去”，这样才能给恶人以惊醒，才能更好的保护自己。这并不是以暴制暴，也不是斤斤计较，更多的是一种不被伤害的气场。

这样我们的孩子，才能够更好更健康的长大。