我的教育“第一课”

我的学生获奖了！他很欣喜地跑来和我分享，我知道他是想让我夸夸他，可是我不欣喜。因为他是一名大学生，却在青少年绘画大赛里拿了一等奖。

我问学生：“是不是都是初高中学生参赛？”

学生红了脸，勉强小声说：“也有一些大学生呢……”

我听出了他的心虚，也想起了自己的一件往事。那时，我还只是一个幼儿周报的实习记者，在一次深入幼儿园采访的过程中，发生了一件令我终身难忘的经历。

课堂上，幼儿老师上的是一堂手工课，要求用橡皮泥、五谷杂粮为材料，做出心目中最美的工艺品，老师看年轻的我傻坐着无聊，便客气的递过来一套工具让一同参与。当孩子们都在为哪是玉米、哪是麦子、哪是花生发愁的时候，我作为成年人已经得心应手的快速捏就了一个泥偶。

正当我看着“杰作”欣喜的时候，意外发生了。正不知如何下手的孩子们顿时“有了灵感”，依葫芦画瓢，用花生做鼻子、用玉米做眼睛、用辣椒做嘴巴……整个课堂一瞬间充满了一模一样的橡皮泥人偶。

幼儿园老师尴尬的笑了笑，而我却是心里一痛，这难道是孩子们心中最美的工艺品吗？这一堂课本来是想让小朋友们充分发挥自己的想象力，做出千姿百态的泥偶，所以故意只给了材料而不给样板。我的逞能让毫无意识的孩子们成了一个个的“模仿者”。这堂课的教学任务失败了。

在我往后的从业生涯中，每每想到此便深深自责当初的幼稚和“自以为是”。一个不同能量级的选手本身就不该放在一起相提并论！

其实我们所有人都通晓，无论是主持人大赛还是乒乓球、围棋大赛，都分为职业组和业余组。职业组和业余组的比赛难度和打分肯定不同，倘若那时的经历是一场比赛，幼儿园的儿童自然是业余组，而我就是职业组。

“所以，作为大学生的你，学习了专业的大学绘画课程，而他们尚未接受专业训练只是个人爱好，这场比赛里你认为谁是职业组，谁是业余组呢？”

学生满脸羞愧，承认了对奖项的渴望，所以参赛中对自己大学生的身份进行了隐瞒。他走之前笑着说：“谢谢老师！我已经懂了，这是我的做人‘第一课’”。

我相信他是懂了，也更深刻的理解了他的行为。这不只是他的做人“第一课”，更是我的教育“第一课”。

这段经历让我羞愧，也让我难忘，从那时起我见过的每一届学生都会明白：不以物喜，不以己悲，让每个个体都书写自己的内心世界，找准位置做好自己，这个世界才会如此多彩。

本文作者李浩系西安外事学院教师