在近日举行的第二届“大学-中学”圆桌论坛上，衡水中学校长郗会锁说“我们衡中搞的就是素质教育”！

什么是素质教育？

很多人错误地把素质教育和应试教育对立起来看。

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

素质教育与应试教育相对应，但并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。

素质教育里讲的“素质”，到底包括哪些实际内容呢？

各种专家讨论来、讨论去，实际内容没能超过“德智体美劳”范畴。如各种新名词，如个性、独立思考、创造力、心理素质、国际视野、吹拉弹唱、人文修养、科技创新等等。

如何考查素质水平高低呢？

为了不落入“应试”的窠臼，专家们想出了“自主招生”“综合素质评价”“面试”等等花样，但每一样都不可避免地落到“考试”上。甚至有的地方把“面试”中的“试”去掉，改成“面谈”。仿佛掩住耳朵铃铛就不响一样！

衡水中学校长郗会锁说话是有底气的。

底气不是来自于每年考入清华北大多少人。

而是“睡眠时间”。

衡水中学“从高一到高三，学生每天能保证1小时阳光下锻炼，跑操2次，每周3次体育课，每天8个半小时睡眠”。

要知道，这些指标很多初中生都做不到。每天8.5小时睡眠，甚至有些小学高年级学生都保证不了。

素质教育里，身体素质是重要一环。青少年正在发育，长身体，睡眠都保证不了，还谈什么身体健康？还谈什么“素质教育”？

所以说，衡水中学的教育模式是值得点赞的。在学生取得优秀学习成绩的同时，能保障其身体健康成长。那些唱素质教育高调的专家应该去关心那些每天睡眠不足8.5小时的中学生，而不是指责衡中模式。

高分数和高素质并不矛盾。高素质得高分是正常的。低分、高素质是反常的。

衡水中学的素质教育给学生的是良好的生活习惯、健康的价值观和科学的思维方式。是通过启发和激励，让学生树立其端正的学习态度，浓厚的学习兴趣，让学生在知识的海洋中获得乐趣。这些“素质”使衡水中学的学生在未来的求学、工作、生活中终生受益。

“高分低能论”为什么有市场？个人觉得认可、传播这一论调者如不是“低分低能”，大几率是“盲目崇洋”，或者二者兼而有之。