上海特色高中评审不“关门”，未来三年再建10所，这个

　　上海正在研制新一轮特色普通高中建设三年行动计划。未来三年，上海特色普通高中评审不会“关门”，还将评出10所左右特色普通高中，这是解放日报·上观新闻记者今天（11月21日）从长三角普通高中特色发展论坛上获得的消息。

　　自2017年，上海第一所特色普通高中——位于普陀区的曹杨中学正式命名揭牌；2018年，上海再添3所特色普通高中，甘泉外国语中学又占一席；今年，同济二附中进入第三批特色普通高中。普陀区特色高中“连中三元”，区内6所公办完中先后全部成功申报为特色高中项目校。有哪些秘密？

　　“贯通”打造个性化学习

　　同济二附中高一学生胡宇翔在初三教学质量调研时，达到市实验性示范性高中分数线，但出于对理工的兴趣，选择了同济二附中这样一所理工特色高中。高中三年间，胡宇翔将在学校参加一个理工创新项目研究，选修课中涵盖理工和人文两类课程，每周至少参加三门校本课程学习，可在每周一至周四下午选修不同的课程，每周五还可有固定的理工创新项目研究时间……该校高中特色课程采取的“一二三四五”模式，让每位学生根据个人选择，安排个性化学程。目前学校已开发出三大系列理工特色课程群，满足不同学生需求。

　　

　　上周日刚结束的2019—2020DI上海青少年创新思维竞赛中，同济二附中高中组摘得一等奖。从一所区内一般高中，逐步发展为理工特色鲜明的区内优质学校，如今又成为特色高中，在校长陆杰看来，关键在于“贯通”。自2009年，学校陆续创建了8个创新实验室，支持特色领域的教师引进和特长学生培养。

　　化学老师陆元琪自华师大化学系毕业后，成为复合型人才，也是学校数字实验室的引领人。区理工科等学科联合教研设在同济二附中，同济大学还定期派出专家进入学校工作坊，以学段打通、家校联通、项目互通、课程融通的贯通特色，持续支持STEAM理念的校本化“理工特色”实践与创新。

　　近五年来，该校学生在参加各级各类与理工相关竞赛中获奖累计超过千项。“公交化校车路线设计”“变废为宝的家用厨余垃圾桶”“校园三维逃生路线模型设计”等课题，获得青少年科技创新大赛一等奖。在理工特色教育的熏陶下，更多学生对理工方向发展产生兴趣。近几年，报考理工科大学或理工科专业学生保持在80%以上。

　　满足个性化发展，集全区之力创建

　　在上海市推进特色普通高中建设项目组组长、市教科院普教所原所长胡兴宏看来，启动早、规划早、定位早，是普陀区能“连中三元”的关键。

　　2010年，上海承担了国家教育综合体制改革项目——高中多样化特色发展项目，并提出普通高中要分类指导；2011年，上海市教委设立“上海市推进特色普通高中建设与评估”项目。上海市特色普通高中建设与评估，以项目方式推动普通高中多样化、特色化发展，促进高中教育从分层教育逐步向分类教育转型。经过8年多创建，全市共发展了55所特色普通高中项目学校（含9所已被命名的特色普通高中），涵盖8大领域，包括理工类、科技类（含信息、生态教育、创意设计）、艺术类、语言与优秀传统文化类、体育类、商业财经金融类、法治类、综合类（如史学、现代生活、中医药教育等）。

　　

　　曹杨中学以“环境素养培育”为特色，在校园环境规划和特色实验室建设中，秉持即“校园即实验室”的理念；甘泉外国语中学聚焦跨文化素养，推出丰富外语学习的选择门类。迄今为止，曹杨中学、甘泉外国语中学、华东政法大学附属中学、上海海事大学附属北蔡高级中学、华东师范大学附属东昌中学、上海戏剧学院附属高级中学、同济大学第二附属中学、上海理工大学附属中学、嘉定区第二中学9所学校已命名为特色普通高中。

　　普陀区内6所“特色高中项目校”都是完中，每所高中都有自己的特色发展定位，已形成了由曹杨中学“环境素养”、甘泉外国语中学“多语种教育”、同济二附中“理工特色”、上音安师中学“音乐教育”、长征中学“设计与技术+”、桃浦中学“法制教育”组成的特色普通高中项目学校群。“不是一所特色学校在做，而是举全区之力，创建特色高中。”这也是高中校长们的共同感受。

　　“从‘特色项目’到‘学校特色’，再到‘特色学校’的转变中，在充分尊重每所学校自身发展和需求的基础上，对全区高中学校进行分批分类指导，引导学校自主选择不同的特色发展之路，从而为每一位学生提供适合的教育，不断满足学生个性化发展需求和多元选择，实现更高水平的公平、更高质量的发展。”普陀区教育局局长范以纲说。特色高中不仅面向全体学生和特长学生，兼顾学生基础性需求和提高性需求，同时一些优质高中资源还向初中、小学示范辐射。

　　以特色为“触点”，育人本原回归

　　上海特色普通高中建设，不搞一蹴而就，更不是简单瞬间“翻牌”“挂牌”。按照“成熟1所创建1所、创建1所命名1所”的原则，有序推进特色高中创建。9所学校无一例外地经历了这样一个过程：前期学校自主实践——成为所在区重点建设的特色学校——通过评审成为市项目学校——系统性特色建设实践——举办经过市教委基教处认可的特色普通高中建设市级展示——申报命名评估（初评、复评）——通过后被命名。

　　市教委副主任贾炜说，特色普通高中评审不会“关门”。接下去，只要在上海是独一无二的“特色”，可继续赋予特色普通高中。在新一轮规划中拓宽思路，希望高中不断推出“创造教育”，特色普通高中建设实现从“弯道超车”到“变道超车”。

　　上海市推进特色普通高中建设项目组副组长、市教科院普教所副所长徐士强说，特色普通高中建设是上海普通高中新一轮改革发展重点，把特色作为学校整体变革的一个“触点”，打破普通高中教育改革和发展的困局，实现一般高中育人本原的回归。

　　特色高中建设更需要良好的支持性教育生态，立体协同打造特色建设共同体。一方面，在学校、社会、家庭之间着力形成纵向协同、横向关联的特色建设共同体；另一方面，教育部门、高校、科研院所、其他专业行业部门等，结成服务于特色教育的强大资源体，让特色课程更如鱼得水。

　　论坛由市教委基教处指导，市教科院普教所、市教育学会高中教育管理专委会和市推进特色普通高中建设项目组共同主办，长三角地区12所高中做专题交流。

　　【上海特色普通高中发展轴】

　　2010年，上海承担国家教育综合体制改革项目——高中多样化特色发展项目，提出普通高中要分类指导；

　　2011年，上海市特色普通高中建设与评估项目启动；

　　2017年，上海第一所特色普通高中——曹杨中学揭牌；

　　2018年，上海市特色普通高中再添3名新成员——甘泉外国语中学、华东政法大学附属中学和上海海事大学附属北蔡高级中学；

　　2019年，第三批上海市特色普通高中学校命名——华东师范大学附属东昌中学、上海戏剧学院附属高级中学、同济大学第二附属中学、上海理工大学附属中学、嘉定区第二中学。