明知故问｜学校招聘中小学老师为什么非得清华北大毕业生

　　

　　“硕士3万，博士5万”的城市抢人大战硝烟未平，近期，深圳南山外语高级中学公布的一则教师拟聘名单再次引发网友热议，名单显示，在此次拟招聘引进的20名教师中的19人全部毕业于清华大学与北京大学，其中的13人还是清北本硕连读毕业生。

　　

　　图为：南外《校招2020届毕业生拟聘名单》

　　图片来源：深圳南山外国语学校(集团)高级中学官微

　　此外，9月11日，深圳中学在官网发布的《赴外公招2019届毕业生拟聘用名单公示》也显示，拟聘的28名应届毕业生全为硕士及以上学位，清北毕业生占比超一半。

　　上月21日，深圳龙华区教育局对外发布的消息，在录取的491名“准教师”中，从A类双一流大学毕业的学生共有314人，从具体院校来看，排名前三的依旧是清华大学、北京大学以及北京师范大学。

　　好像一夜之间，清华北大毕业生成为了深圳学校教师团队的标配。清北毕业生进入中小学从事基础教育的事，也引发了网友热议，甚至有人将其和当年的“北大毕业生养猪”一事相提并论，认为让顶尖名校毕业生当中小学教师是“大材小用”。

　　顶尖学校毕业生去当中小学教师真的是“大材小用”吗?为何包括深圳中学在内的学校招聘中小学教师非得是清北毕业生?本期前瞻经济学人APP明知故问栏目将深度聚焦。

　　虽然名校高学历人才进中学当老师并非深圳地区学校才有的现象，在北京、上海等地的部分知名高中，清北毕业生早已成为教育市场的香饽饽。

　　但顶尖院校毕业生进中学当老师，到底是大材大用还是大材小用?前瞻经济学人收集了部分社会人士的看法。

　　

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖：

　　教育是人类最尖端的活动和学问，如果高学历人才真的能够成为好老师，不仅不是浪费，而且是实现了人生价值。其他国家也有顶尖的人才从事中小学的教育事业，从舆论的角度，应该把这当做一种正常现象。

　　宁波大学教师教育学院副教授周国平：

　　北大、清华等名校非师范毕业生选择当中小学教师，这种变化就积极意义而言，可以一定程度上环节基础教育领域高水平师资的结构性缺乏问题，从消极意义来说，可能会出现师范性弱化，师范技能降低的问题，但整体而言利大于弊。

　　全国教育系统劳动模范,，全国先进教育工作者，北京十一学校原校长，李金初：

　　“如果说，博士进中学是人才浪费，这就低估了基础教育的潜力和价值。”

　　人大附中联合学校总校校长 刘彭芝：

　　与大学相比，中学尤其是高中阶段，更是学生学习方法训练和养成的关键时期，更需要好教师来示范和引领。而当前在我国，博士进中学，不是太多，而是太少了!

　　原中山纪念中学校长 贺优琳：

　　一个国家有两支队伍最重要，一是医生，二就是教师，这关系到我们培养的是什么样的人，教师的综合素质越高，对国家未来的发展越有利。

　　某深圳中学 学生家长：

　　从应试教育的角度，名校、高学历未必能给学生带来太多的帮助，但现在正在进入人工智能时代，相比于传授知识，拓展视野、培养想象力等变得越来越重要，名校、高学历老师会给学生带去更大的影响。

　　深圳某家长，在读博士生：

　　“国家投入大量资金，是希望大学里培养出来的顶尖人才更多地进入科研领域。中学过度吸纳高端人才，从整个社会资源配置的角度来看，是一种不合理的浪费。”

　　深圳中学校长 朱华伟：

　　基础教育是人才成长的起点，青少年素质培养的根本在教师，最优秀的人，才有可能培养出更优秀的人，真正的“大材”，才能培养出“大才”。

　　

　　对于顶尖院校非师范毕业生当中小学教师一事，大多数网友认为这是好事：

　　

　　也有网友认为，教师招聘，不能只看出身院校及学历

　　二、为什么学校招聘中小学教师非得是清北毕业生?

　　根据深圳市南山外国语中学官方微信的说法，“一流师资队伍是一所高品质中学建设的关键，引入高水平教师队伍就是为培育强潜能的学生，提升整体的办学实力，学校要实现跨越发展，重点是人才队伍的跨越，学术水平越高的人才，往往敬业精神与科学精神都很强。”

　　官微还明确表示，引进来自顶尖名校的优秀毕业生，“不是因为‘北大’‘清华’的光环，更因为这些老师都有扎实的学科背景，兼具科学精神、人文素养及教育情怀，可以给予学生更高端的学术引领”。学校希望，这一批具有较强科研背景的高层次人才，能够根植于学校的教育生态，推进学校课程开发，指导学生进行科学探究，参加国际高端赛事，进而开发学生智慧潜能，发展学生个性特长，发现并初步培养国家高精尖人才。

　　深圳中学、深圳南山外国语中学等学校招聘的教师中，既包括了来自清华大学和北京大学两所中国顶尖高校的毕业生，也包括来自以清北为代表的国内外顶尖院校，如北师大、香港大学，英国伦敦大学学院等的毕业生。

　　在前瞻经济学人看来，学校招聘教师均来自清北顶尖院校的原因，可从以下几个方面来分析：

　　1、壮大师资力量，提高学校整体竞争力和办学实力

　　据南外中学官方说法，“一流的师资队伍是一所高品质中学建设的关键，引入高水平教师队伍就是为培育强潜能的学生，提升整体的办学实力，实现学校跨越式发展”。

　　宁波大学教师教育学院副教授周国平也曾在媒体采访中说道：“不少中小学尤其是北上广深等东部发达地区的中小学，更愿意招收高水平综合性大学的非师范毕业生，认为他们与师范生相比，知识面更广，在学科方面更具潜力和竞争力。”

　　2、是学校教学从“应试教育”向“素质教育”方向转变的关键一步

　　随着综合素质教育的深入普及，仅以提高分数为主的教学方法将被淘汰。引导学生形成健康人格和良好品性，树立正确的三观，培养他们独立思考和终身学习的能力将成为教育的重点。当教育逐渐回归本真，学校在招聘教师时也将更加看重教师的综合素质、知识视野和人脉资源。

　　从学生角度分析，在深圳南外高中等名校就读的学生，他们所受的家庭教育和个人综合素质较高，传统照本宣科式的教育已无法满足他们，因此需要教师有更高的知识面和信息资源获取能力。他们要的不止是一个漂亮的升学分数，也需要全面的能力增长。

　　顶尖院校毕业生成为中小学教师，能够给学生展现更广阔的社会图景和人生宽度，他们的处事方法和思维方式也可以对学生产生潜移默化的影响，于无形中种下培养独立思维和健全人格的种子。

　　三、为何越来越多的清北名校毕业生选择当老师?

　　在前瞻经济学人看来，越来越多的清北名校毕业生选择当老师，主要有以下几点原因：

　　①：我国素质教育行业迎来政策利好期，国家鼓励、支持引导教育产业健康发展

　　早在2006年6月，全国人大新《义务教育法》就第一次将素质教育写入法律，明确规定义务教育“必须实施素质教育”。近年来，素质教育在国家全方位政策的推动下迎来发展上升期，从确立方向到标准体系的建立，从传统德智体美劳的评价到创新能力的培养，素质教育逐渐从边缘走向舞台，从附属转向刚需，从补充教育走向主流地位。

　　

　　图为：国内素质教育相关政策

　　2019年政府工作报告指出，要发展更加公平更有质量的教育。政府对教师职业及教育行业的日益重视，让顶尖院校毕业生对教师职业的未来有了更多信心。

　　②具有吸引力的待遇

　　对于去北上广深中学任教的高学历毕业生而言，解决户口和子女教育问题有时比高工资更具吸引力。

　　例如，包括清华附中在内的部分北京“牛校”，对录用的教师提供北京户口和编制，在留京指标越来越少的当下，成为一名中学老师是获得北京户口的一个不错途径

　　深圳中学在清华大学招聘教师时开出的条件也可谓极具吸引力：年薪28万，一年约160天带薪休假，提供免费公寓，子女未来可进入该校就读等。若只从薪水来看，28万年薪在深圳并不算高，但附加条件却极具含金量，成为吸引人才的关键。

　　③高等教育人才培养规模扩大的必然结果

　　北京十一学校原校长李金初说，现在的高等教育研究生培养规模相当大，博士再不像以前那样是社会的稀缺资源，科研院所已不可能全部吸收如此多的博士，这种人才培养规模的变化，客观上为中学批量引进博士创造了条件。

　　当然，我们应辩证看待顶尖院校毕业生去当中小学老师这一现象。

　　一方面，正如城市抢人大战那样，院校将高学历人才吸引过来之后，如何留住他们将成未来教师队伍管理的关键;

　　另一方面，对于清北名校毕业生而言，要明白选择成为一名中小学教师，是看中了学校开出的优渥条件，还是你发自内心地喜爱教师这门职业，真正想要为国家基础教育做贡献。

　　在前瞻经济学人看来，这或许会成为中我国教育变革的一剂催化剂，基础教育的未来也是国民教育的未来。清北顶尖院校的毕业生，既可以选择一些挑战性高，科研技术难度大的工作，也可以选择在三尺讲台为国家教育和社会培养更多人才，只要是立足国家和民族未来，怀着对民族未来的情怀和抱负，无论是在科研工作台还是三尺讲台，他们都能成为仰望星空的人。

　　以上便是本期前瞻经济学人APP明知故问栏目对于“学校招聘中小学老师为什么非得清华北大毕业生?”的全部解读。