安居育才中学校跨越发展纪实

　　

　　历史文化运动会开幕式

　　育中华英才创特色名校

　　——安居育才中学校跨越发展纪实

　　安居育才中学是由卓同投资集团全额投资，按国家级示范高中标准修建的一所国际化现代化学校，现开办小学、初中、高中教育。

　　从2006年奠基至今，安居育才中学已走过十三年的风雨历程。十三年来，学校以“做精致教育，办伟大学校”为办学目标，把“立德树人”作为学校教育的根本任务，以德立校，确立了“育人为本、德育为先”的育人理念，业绩突出。先后获得“遂宁名校”“中国最具创新力榜样学校”“中国高中教育50强”“清华大学生源中学”等殊荣,连续七年获得“北京大学博雅计划”“清华大学领军计划”推荐指标。《人民日报》《中国教育报》《教育文摘周报》《成都商报》《华西都市报》、四川电视台、人民网等多家媒体报道了学校办学的突出业绩。

　　十三年跨越发展实现破茧成蝶的嬗变

　　2006年，安居育才中学创新办学体制，破解经费投入困局，首开全市民间资本开办普通高中的先河。学校引进民间资本建设，在校点布局、教育资源整合、民办学校运行等方面进行了积极探索，为全市教育事业的发展积累了经验。

　　学校在十三年的办学历程中，坚持以学生核心素养为重点，全面实施素质教育，以健康发展、绿色高考为导向，以狠抓质量为中心，强化内涵建设，紧紧围绕“精细化”这三个字开展各项管理工作，以高端发展为方向，倾力培养拔尖人才，营造风清气正的教学环境。建校至今，学校每年的高考重点率、本科率逐年攀升。近八年，有39名学生考上了北大清华，2018年周川同学夺得四川省理科第一名，学校学生连续六年蝉联遂宁市理科第一名，四次夺得遂宁市文科第一名，每年1200人左右参考，本科上线1100多人，重本从2007年的44人，到2016年536人、2017年628人、2018年644人、2019年816人，名列全省前茅。

　　打造超强的育人团队 缔造卓同教育不竭动力

　　建设强大的育人团队是打造一所学校可持续发展的核心动力。在教师队伍建设中，安居育才中学校以促进教师学生发展为本，响亮地提出了“让教师成就事业，让学生收获幸福”的口号，最大限度地为教师创造发展的平台，最大限度地为学生谋取幸福。学校高度重视人才队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　目前，学校有研究生13人，大学本科学历758人，本科学历以上教职工占职工总数的89.7%；特级教师3人，高级教师91人，一级教师223人，二级教师360人，三级教师184人；名优、骨干教师554名，占职工总数的64.4%；学校管理干部共有149名，占职工总数的17.3%。人才结构趋于科学、合理，基本满足了学校发展需要。

　　学校对引进的研究生和聘请的优秀成熟教师非常重视，不但引得来，更要留得住。主动在生活上对他们予以全方位照顾，积极解决住宿、子女教育、配偶工作等问题，为每位教职工均购买了“五险一金”，解决了他们的后顾之忧。同时“能者多劳、多劳多得”的薪酬机制极大激发了教职工的工作热情，让他们有幸福感、归宿感。

　　通过不断加大对人才的培养和投入，制定了精细的年度培训计划，广泛采取“送出去、引进来”的方式，积极组织开展各级各类培训、学习交流活动。与国内权威机构深度合作，仅仅三年就承办市级以上大型活动10次，延请钟秉林、周远清等120位学术、管理方面的专家莅校讲座，传经送宝。2018年，组织教师参加各级各类培训、竞赛、交流达230人次，教师在各级各类比赛中载誉而归，荣获国家级奖项、省级奖项5人次、市区级奖项51人次。全方位提升了教职工综合素质和能力，让他们在这里收获成长，成就事业。

　　近年来，学校充分发挥引进人才的主体作用，通过政策鼓励、活动对接等方式，在招募人才方面使出了浑身解数，让学校成为集聚人才的前沿阵地。2016年，学校成功创建专家服务基地，在学校为人才培养、发展提供了专门场所。截至目前，学校已经成功引进了龙勇等专家型人才，薛飞、王玉平、肖春玉荣获遂宁市学术技术带头人荣誉称号。

　　鲜明的办学特色 让卓同教育独树一帜

　　办学特色是学校的生命力，一所学校的办学特色就是独特优质教育资源的集中体现。在十三年的办学历程中，安居育才中学校以学生核心素养为重点，全面实施素质教育，打造了鲜明的办学特色，赢得了师生及教育界的高度肯定。

　　——系统的精品课程，全力培养学子的个性特长。课程是一个学校的核心竞争力，它决定了学生成长所需的营养元素。卓同教育从创办开始，就以创新的思想，不断引领课程改革发展方向。安居育才中学校开设的课程充分体现“国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程品牌化”特点，构建了既保证基础，又个性多元的“文化课程+素养课程+德育课程”的立体化课程体系，让卓同学子享受到从素质到能力、从成绩到高分、立足今天奠基终身发展的教育。

　　——卓雅的德育体验，激发学子蓬勃的生命活力。办学十三年来，学校非常注重学生的思想品德教育，成才先成人，创新德育模式，全面推行博雅德育。于2009年开始承研了省级教育科研重点课题《“激情德育”的研究与实践》，并把立德树人学校德育永恒的主题，在培养有民族精神和国际视野的中华人的总目标下，激情德育的目标定位于培育四有育才学子：有理想信念，有文明礼貌，有道德修养，有大家风范。抓好了激情德育五大核心教育内容：养成教育、信心教育、尊重教育、感恩教育、责任教育，全力打造激情德育十大风景：激情宣誓、激情高歌、激情记忆、激情跑操、激情劳动、激情规划、激情反思、激情活动、激情书写、激情培训。激情德育实施，极大地调动了师生的激情，校园成了师生激情燃烧的乐园。

　　——智慧的教学模式，带给学子新奇的学习体验。2010年，学校在全校范围内全面推行新型的“学·讲·练·悟”高效教学模式，通过教师精编导学案，学生自学、对学、群学、小组研讨展示、教师精讲精练等方式，打造高效课堂。2013年，学校敏锐地捕捉到互联网、云计算、物联网等现代技术对教育的巨大影响，在全省率先引进“翻转课堂”理念，在全国率先引进“云课堂”教育技术，通过卓同名师全力打造了卓同智慧教学模式，为师生学习、生活建立开放、协作、智能的学习服务平台，有力地提高了教育教学质量，实现了教与学的革命。

　　——学科竞赛培训，参与升学高端竞争。学校逐步完善了竞赛培训体系，基本建立了一体化培训机制。教育集团建立小学、初中、高中一体化竞赛培训体系，根据学段特点，逐步开展五大学科竞赛培训工作，具体科目为：小学开展数学、信息技术等竞赛学科，初中逐步开展数学、物理、化学、生物、信息技术等竞赛学科，高中开齐数学、物理、化学、生物、信息技术等竞赛学科。经过三年的努力，竞赛工作也取得了一定成绩，数学、物理、化学、生物、信息技术每年都有数名学生获得一等奖，在全省处于前五位。同时，加强高校自主招生培训，每年都有数十人获得自主招生资格。

　　——精彩的教育活动，让学子深刻感受成长快乐。学校遵循教育性、经验性、主体性、校本性、兴趣化等原则，结合实践性、开放性、自主性、生成性、综合性等特点，设计了丰富多彩的教育活动，让师生在多种教育活动中深刻感受成长的快乐，让教育成为师生生命成长的快乐旅程。

　　十三载的风雨洗礼，十三载的春华秋实。安居育才中学从无到有，从弱到强，每一步都走得坚实，每一项成绩的背后都是艰辛的付出！安居的学子是幸运的，自从创办安居育才中学，考上北大清华的学子数就从0到了41人，每年重点大学升学人数就从2007年的44人，上升到2019年的816人！理科特尖生从全区的第一名到全市的第一名，再到全省的第29名，全省的第7名，全省的理科状元，每进一步，又不知付出了多少的努力！创造从“低水平入口”到“高水平出口”的教育“奇迹”，安居育才中学无疑创造了一个了不起的模板！

　　（余坤洋）

　　迈向教育新赛场攀上教育新高峰

　　——访安居育才中学校长何德军

　　

　　校长简介

　　何德军，中学高级教师，遂宁市安居育才中学校校长。四川省陶研会常务理事、遂宁市优秀教育工作者、安居区知名教师。曾获四川省物理赛课一等奖、省优秀教育科研一等奖、省中小学班主任能力建设优秀成果一等奖。组织主编校本教材25本，所著著作《迈向卓越》正式出版。“中国气派学校”创立者、“三个坚定不移”学校发展体系构建者、“三三三”精致教育管理模式创立者、“中学六年一体化衔接教育”创立者、“四卓四雅”卓雅德育体系构建者、“4.0Z+3.0T”课程体系建立者。培养高考省市状元5名，清北学生22名。

　　记者：古语说“十年树木，百年树人”，办好教育不是一朝一夕的事情，但是安居育才中学在短短十几年的时间里，取得如此辉煌的成绩。您觉得最核心的原因是什么？

　　何德军：众所周知，教育是一个漫长的过程，正因为如此，安居育才的办学“六字方针”——“慢静和严真卓”中首先第一个就是“慢”字，它包含的意思就是教育要遵循规律，要注重厚积薄发。概括起来，安居育才办学13年，是不平凡的13年，总体说来是“规范但不僵化、刻苦但不痛苦、质高却是绿色”的13年，如今不管是办学业绩、办学实力、社会影响力等均领跑全市，并且在全省全国也有一定影响力。所取得的成绩背后有很多原因，我们可以概括成“一二三四五六”。

　　“一”就是一个信仰，我们的信仰就是“做精致教育、办伟大学校”，坚定不移为祖国培养创新型有德有为的中华精英；“二”就是两翼一体，即育才卓同两个校区两翼齐飞，战略同行；“三”就是学校发展的“信仰、质量、特色”三大主题；“四”就是学校四个一体化战略，包括小初高一体化、两校区一体化、行政和学术管理一体化、高素养与高学分一体化；“五”就是学校的“卓雅德育、智慧教学、特长教育、精致管理、贴心服务”五大支柱体系；“六”就是“慢静和严真卓”六字方针。

　　当然如果要论学校成功的最核心原因，我认为应该是全体育才人根植于内心的“卓越发展、和而不同”价值追求以及“为祖国育栋梁、为社会作贡献”的深厚的教育情怀和责任感、使命感。

　　记者：优秀的师资队伍是提高教育教学质量、打造教育教学特色的有力支撑。那么，安居育才中学对于教师队伍建设有哪些具体的措施或者办法，去进一步提升教师教学水平、道德素养呢？

　　何德军：在安居育才，我们一直坚持“以学生为中心，以教师为首位”的观念，坚信“学校要可持续发展，最好的投资就是教师”。总体来说体现以下“三个相结合”：

　　一“请进来与走出去相结合”：一是每年我们在全国范围内高薪聘请名优特教师加盟育才，共筑育才伟大教育梦；二是每学期邀请如高校名校的专家教授、学科学术专家、著名企业行业名人等来到学校进行全面性的调研或专题性交流。三是每期按规划将干部和教师派出去学习培训或参加各类赛课，让老师们始终感知全国教育发展脉搏，在思维和专业方面永远走在时代最前列。

　　二“思想建设与专业提升相结合”：学校专门出台了《卓同教育教师十条禁令》，以及“我心中的好老师、好班主任”等导向性成长标准。同时，学校也特别注重对老师的人文关怀，如持续深度落实“惠及教师十实事”，让老师们在育才有归属感和安全感。然后，学校特别注重对教师专业化成长的培养和提升，特别是每学期举行为期三个月左右时间的教研节和班主任节，更是为老师们专业化成长提供了丰富的资源和平台。

　　三“过程督导与结果评价相结合”：学校在对教师队伍建设中特别注重过程督导与结果评价相结合，也就是所有工作均有明确的工作目标和工作方向导向，让老师们心中有目标，脚下有力量。基于此，也就有了“精致教育”的背景和特色。

　　记者：今年是中华人民共和国成立70周年，也是安居建区15周年。站在新的历史起点，安居育才中学如何实现新作为？

　　何德军：站在新的历史起点，面对新的历史机遇，在保持强大的战略定力基础上，我们向全体教职员工发出了《突破，迈向教育新赛场》的动员令！学校将坚定不移以“做精致教育，办伟大学校”为目标为方向，坚定不移突破发展瓶颈，迈向教育新赛场，攀上教育新高度！总体说来就是九个字：“高筑墙、广积粮、缓称王”——“高筑墙”即要有战略定力；“广积粮”即要重厚积薄发；“缓称王”即要能慢静和真。一则要遵循教育规律，着眼未来，不可急功近利；二则师生成长要心态平和自然，不可浮躁飘移；三则注重学生素养能力形成过程，不可违和冒进。勤奋上进的育才人，将在各级主管部门的指导下，潜心教书、智慧育人，为党的教育事业增光添彩。

　　（余坤洋）