点亮质量教育 技能人才的春天来了

“我印象最深刻的是一位配钥匙的老师傅。我们平时配一把钥匙差不多需要5分钟，但那位老师傅光用游标卡尺就量了5分钟，又花10分钟配钥匙。然后，他又放下来仔细地量，再修改。当时顾客说，‘师傅，配快一点没关系，只要能把门打开就可以了’，但老师傅说，‘马虎不得，马虎不得’。最后，足足花了30分钟，钥匙才配好。这就是一位手艺人的‘工匠精神’和质量意识。”

“从我们学校毕业的师兄盛一原，现在是首届十大永康匠人之一，他跟我们说起了自己的学艺过程。为了学手艺，他找了很多师傅，最后在云南找到了一位锡雕好师傅，但是师傅不愿意收他为徒。他一次次上门，一直去了十几次，师傅才同意。这也是‘工匠精神’的一种体现。”

近日，永康质量学校、职技校第二届质量文化周刚刚结束，永康职技校的学生，纷纷写下了自己的心得体会。

2016年12月19日下午，由永康市质量技术监督局主办、永康职业技术学校承办的永康质量学校、职技校第二届质量文化周启动。质量文化周以“传承工匠精神 点亮质量教育”为主题，在一周时间里，开展了质量教育优质课、“工匠精神”讲座、质量知识竞赛、“工匠精神”主题班会等一系列精彩活动。

本版文字 余美娜

本版摄影 王家琦

技能人才的春天来了

“可以说，从现在创建质量强市、重视‘工匠精神’的大环境来看，我们技能人才的春天来了。”在质量周启动仪式上，永康职技校校长王钟宝这样一段开场白，让台下的学生为之一振。

春天来了，这并非一句口号，而是政策春风已经实实在在地扑面而来。特别是今年，新老匠人都感同身受。

“这些年，我跟着父亲一起寻访散落在各处的老铜匠，想把铜艺传承下去。我自己也学了铜艺，用时下最流行的话说，就是‘匠二代’。现在看来，这条路是走对了，匠人精神不能丢。”神雕铜业负责人程育全的儿子程颐，大学毕业后子承父业，将机器与手工有机结合，并将更多新元素注入铜艺中，让铜艺进军更多领域。如今，这样的“匠二代”越来越多。正是有了政策的扶持，才让更多匠人找到了自己的意义和价值。

永康是制造大市，要提升产业、增强竞争力，必须加强“工匠精神”的传承与弘扬。2016年初，在永康市“两会”和全市工业经济发展大会上，与会的各级领导、人大代表和政协委员热议的话题不乏“工匠精神”。永康市委市政府也应时开展了“重塑工匠精神、再创永康辉煌”主题实践活动，部署开展了学习讨论、有奖征文、标识征集、评选“永康匠人”“匠型企业”和“匠人新秀”、建立“工匠创作室”、筹建永康五金博物馆等十大行动，同时聘请胡双钱担任永康质量形象大使，举办一系列大型质量教育论坛和“工匠精神”座谈会，多形式弘扬工匠文化，并成功被授予全国首个“中国五金工匠之乡”称号。

来自全国、地方的利好政策不断。近日，刚刚出台的《技工教育事业“十三五”规划》明确提出：技工院校预备技师将按照本科学历落实待遇；2016年，永康成立技师协会，凡取得技师、高级技师职业资格后，在永康市内企业工作1年以上，所从事的为紧缺工种，在企业生产一线对口岗位工作的技师和高级技师，均可向永康市技师协会报名，并领取技师每年600元、高级技师每年1200元的政府津贴。

而在2016年“匠人新秀”评比活动中，现代工艺比武前3名的选手，获得技师职业资格证书，享受技师津贴。第4~10名选手，获得高级工职业资格证书。

以最佳的学习姿态迎接春天

春天来了，你准备好了吗？其实，永康时刻在准备着。

永康市在2014年1月26日成功获批创建“全国质量强市示范城市”，自此，永康市委市政府坚持用质量统领全市发展的各个方面，始终将质量发展理念贯穿于经济社会发展的各项工作中。独创“九城同创、五方联动”的“大创建”模式，在全国五金产业知名品牌示范区、国家卫生城市、全国循环经济示范县等示范创建中突出质量元素；强化创建工作与“浙江制造”品牌培育、“四换三名”、“两化融合”、“五水共治”等工作联动。

2016年9月1日，国家质检总局正式命名永康为“全国质量强市示范城市”并授牌。永康成为全国首个成功创建全国质量强市示范城市的县级市。

近日，刚刚出台的《技工教育事业“十三五”规划》也明确，技工教育需贯穿“工匠精神”。永康的做法与之不谋而合。

在两年多的创建过程中，永康质量学校是全国质量强市创建工作中的一个创新示范点。其办学经验曾多次在国家级会议上进行交流，得到国务院有关领导的高度肯定。

永康质量学校由永康市委副书记、市长担任校长，分管副市长担任执行校长，农办、人力社保、教育等单位主要负责人担任副校长，设部室17个，是全国首个县域专业质量人才培养平台。各个教学点的课程紧紧围绕质量这个主题，在原有的培训基础上，有效穿插质量意识和质量知识宣传贯彻，提升教学对象的质量素养。

据质量学校工作人员张兴华介绍，两年多来，质量学校逐步形成了一套可看、可学、可操作的质量教育体系，具有全民参学、公共办学、系统开课、创新施教四大特点。探索出了一条实施县域全民质量教育、以质量强“人”带动质量强市建设的道路。

2014年，永康市职业技术学校被纳入永康质量全民质量教育大框架中，是质量学校17个教学点之一，设立了“产业工人实训部”“农村劳动力实训部”以及“中小学质量教学研究点”。承担起培养在校学生、产业工人和农村劳动力质量技术和质量意识的重担。通过开发质量教材、开展技能比武和文化质量周等活动，形成“追求质量”“崇尚工匠”的共识，做到职业教育和质量教育有机结合。

同一堂课，一半学生在课堂听课，另一半去实训室实践。这么有个性的课，也许很多人根本想不到。但是，永康职技校的质量课，就运用了如此创新的方式。

记者了解到，为了增强学生的质量意识，让质量理念深入学生内心，永康市职业技术学校把质量课编入了常规课程。记者现场聆听了一堂《质量与质量管理》课程，老师生动地举了永康某企业的例子，将学生带入到企业管理中去，加强学生质量理念。同时，理论与实践相结合。同一堂课上，一半学生听课，另一半学生去实训室实践，引导学生全方位关注质量、认识质量。而在隔壁教室内，几位质量老师通过多媒体全程实时观看了课程展示，并不时进行交流、探讨。

永康职技校副校长夏其明介绍，质量课程已成为学校的一门常规课程，成为一门独立的学科。目前开设的质量选修课有《质量管理基础知识》《先进质量管理模式》《品牌管理》《质量、环境和安全管理体系认证》等。

此外，学校现有实习实训车间47个，全面实行“7S”管理，让学生在校内就养成严谨的工作作风。实训车间还张贴了不少有关“质量”的标语，如“创建质量强市 建设‘两美’永康”“永康·质量让生活更美好”“兴质量之城 筑卓越永康”“发展兴永康 质量铸辉煌”“五金铸名城 质量赢未来”等，营造了良好的质量教育氛围。

2016年，永康职技校还重编“一训三风”，诠释“工匠精神”。“我们学校原先的校训是敬业、勤奋、务实、创新，现在的校训则是高能手，大匠心。”永康职技校校长王钟宝说，教育的功能在于塑造人、培养人。多年来，职技校为永康工业发展输送了不少实用型高技能人才。重塑“工匠精神”，教育要先行。精神力量的传递，必然离不开教育层面的普及和引导。这既是对当下永康市委市政府乃至国家重塑“工匠精神”的响应，也符合“产教融合、知行合一”的职业教育理念。

质量教育撬动教育质量 匠型师生辈出

质量教育和“工匠精神”贯穿于教育中，究竟带来了什么？职技校园师生如数家珍。“现在去学校巡查，发现学生的学风好多了，学习效果明显改观。学生参加技能鉴定考核合格率也不断提升，以前的合格率大约为62%，现在已经提高到93%。”职技校老师应广洪说。

“我从职技校毕业后留校任教，学校的变化真的太大了。”教务处副主任马林刚告诉记者，这几年来，职技校已连续举办了五届“技能大比武”活动，主题性的技能交流活动周层出不穷。学校还积极推进校企合作项目，与当地多家企业对接，安排专业教师进车间、进企业挂职学习最新技术；学生通过“工学结合”的方式，到企业进行生产实训。将教师“送出去”的同时，学校还积极引进师资，邀请永康民间知名工匠进课堂授课，让学生近距离领略传统工艺的精妙。目前，学校与本地企业开办有“超人电机班”“众泰技工班”“王力模具班”“三锋机电班”等校企合作班。

除了增强质量意识，职技校的设备也不断向着高精尖进军。“我们新添置的高精密测量仪器的精度，可以从原来的0.01毫米提高到0.001毫米。”马林刚说。正基于如此，职技校师生无论在全国职业院校的比赛中，还是“匠人新秀”比武中，或者校企合作的产品设计开发生产中，都有比较突出的表现。

近3年来，学校师生在各项比赛中共获得13项国家级一等奖、11项国家级二等奖、10项国家级三等奖，29项获得浙江省一等奖。其中，普通车床取得了金华市中职国家金牌零突破，数控车床加工取得了浙江省中职国家金牌零突破。

2016年，永康市举办“匠人新秀”比武。现代工艺比武的6个工种里，职技校师生包揽了5大工种的冠军。

职技校从模具开发、生产到试模一条龙服务，在企业中颇有名气。仅试模这一项，不少企业都无法做到。“我们的学生，现在不仅仅会操作机器，会做模具，还做有用、有生产力的模具。2016年，我们为一家企业开发了十几套模具，精度比较高。”马林刚说。

我们欣喜地看到，人人关心质量、人人重视质量、人人追求质量的氛围已经形成，一大批“高能手，大匠心”的新时代工匠也新鲜出炉。