吸引“低头族”抬起头来 弹幕教学走进大学课堂

一边上课，一边发微信，在多媒体课堂的大屏幕上讨论问题。风靡于网络视频的弹幕，是网友用来发表评论、吐槽的娱乐工具，如今它走进高校课堂，成为师生互动的一种新兴方式，由此引发热议。

课堂上的“低头族”令人头疼，有些教师甚至采取课前收手机的方式进行课堂管理。记者从几所高校了解到，采取弹幕教学的课堂，却是另一番景象。华科的闫老师曾就如何提高课堂效率征集学生意见，大多数学生反馈“希望多些互动”。闫老师开始思考怎样让学生更好地把对课堂内容的理解、疑惑表达出来，于是尝试在公选课上使用弹幕教学。这一新颖方式令学生产生了兴趣，从而积极参与课堂提问、发表意见。

计算机专业的张老师也在课堂上使用弹幕，此前教学中曾出现提问无人应答的尴尬局面，弹幕教学为想发言却不愿站起来的学生提供了更多机会。

黄同学首次接触弹幕教学，最直观的感受是同学们都抬起头来盯着屏幕了。也有同学表示，弹幕的娱乐化多少会分散注意力，虽然系统自带屏蔽敏感词功能，但不能完全解决该问题。对此，尝试弹幕教学的老师都会制定相应纪律，如要求上课时只能围绕课堂内容提问或回答等。

调查中，一些同学认为，弹幕教学只是改善课堂氛围的方式之一，课堂建设在于师生共同努力，如果老师授课足够精彩，学生积极思考勇于发言，课堂气氛热烈，“低头族”自然就少了。(记者 文新 实习生 宋志辉)

（编辑 闵任之）